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苏少版音乐一年级上册太阳（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版音乐一年级上册太阳（教案）

教学内容

本节课的教学内容来自于苏少版音乐一年级上册，主要涉及第三章《太阳》这一节的内容。本节课将引导学生通过聆听、演唱、演奏、律动等形式，体验和感受太阳的形象和光芒，培养学生的音乐审美能力和创造力。

具体的教学内容包括：

1.学习歌曲《太阳》：通过学唱《太阳》这首歌曲，让学生感受太阳的温暖和光芒，培养学生的音乐表现力。

2.太阳的手势：通过学习太阳的手势，让学生感受音乐与动作的结合，提高学生的音乐律动能力。

3.太阳的形象：通过欣赏和创作太阳的形象，让学生发挥想象力，培养学生的艺术创造力。

4.太阳的故事：通过讲述太阳的故事，让学生了解太阳的重要性和作用，培养学生的知识素养。

5.太阳能的创作：通过创作太阳能的歌曲或舞蹈，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.音乐审美能力：通过学习歌曲《太阳》和欣赏相关的音乐作品，让学生感受太阳的形象和光芒，提高学生的音乐审美能力。

2.音乐表现力：通过学唱《太阳》这首歌曲，培养学生的音乐表现力，让学生能够用歌声表达出对太阳的热爱和赞美。

3.音乐创造力：通过创作太阳的形象和太阳能的歌曲或舞蹈，激发学生的创造力，让学生能够将所学知识运用到实际中，创造出具有个人特色的作品。

4.音乐与合作能力：通过小组合作的方式进行歌曲演唱和创作活动，培养学生的团队合作能力和协作精神。

5.音乐与情感态度：通过学习太阳的歌曲和故事，培养学生的积极情感态度，让学生能够积极面对生活，热爱生活。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些简单的音乐知识和歌曲，对音乐的基本元素如节奏、旋律等有一定的认识。此外，学生可能也对太阳有一定的了解，知道太阳的基本特点和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对音乐通常都有一定的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己。在学习能力方面，学生可能对新知识有一定的接受能力，但可能需要教师的引导和鼓励。在学习风格上，学生可能更倾向于通过直观的方式学习和表达，喜欢通过观察、模仿和实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难。例如，对于一些音乐节奏复杂的歌曲，学生可能难以跟上节奏；在创作太阳的形象和太阳能的歌曲或舞蹈时，学生可能不知道如何表达自己的想象和创意。此外，学生可能对太阳的一些特点和作用还不够了解，需要教师的引导和讲解。

教学方法与策略

1.教学方法：

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，如讲授、互动讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授太阳的相关知识和音乐理论；互动讨论法用于激发学生的思考和想象力；案例研究法用于让学生通过分析太阳的形象和作用，提高自己的理解能力；项目导向学习法用于培养学生的创新能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，我将设计以下教学活动：

（1）引入环节：通过播放太阳相关的歌曲，如《我们的太阳》，引导学生跟着节奏拍手，激发学生对太阳的兴趣。

（2）歌曲学唱：让学生跟唱《太阳》歌曲，期间教师针对学生的发音、节奏等方面进行指导，提高学生的音乐表现力。

（3）太阳的手势：教授学生太阳的手势，让学生在演唱歌曲时配合手势，增强音乐的律动感。

（4）太阳的形象：分组讨论太阳的形象，每组设计一个太阳形象，最后进行展示，培养学生的创新能力和团队合作精神。

（5）太阳的故事：讲述太阳的故事，引导学生了解太阳的重要性，培养学生的知识素养。

（6）太阳能的创作：分组创作太阳能的歌曲或舞蹈，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作太阳相关的PPT，展示太阳的形象、歌曲歌词等，方便学生观看和跟唱。

（2）视频：播放太阳相关的歌曲和舞蹈视频，让学生更直观地感受太阳的魅力。

（3）在线工具：运用在线工具，如音乐制作软件，让学生在创作太阳能的歌曲或舞蹈时更具实用性。

（4）教具：准备太阳的手偶、图片等教具，方便学生更好地了解和表达太阳的形象。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《太阳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过太阳的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太阳的奥秘。