二年级上册美术教学设计-11 什物拼贴-苏少版.docx

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和掌握什物拼贴的基本技巧和创作方法。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。

3.培养学生热爱生活、关注环保的观念，养成节约和利用身边资源的良好习惯。

4.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高他们的沟通和协作能力。

二、教学内容

1.学习什物拼贴的基本技巧，如剪、贴、拼、组合等。

2.学习什物拼贴的创作方法，如从大自然中寻找素材，利用废旧物品进行创作等。

3.欣赏和分析优秀的什物拼贴作品，了解其艺术特点和创作理念。

4.进行什物拼贴创作实践，培养学生的动手能力和创新能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握什物拼贴的基本技巧和创作方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.教学难点：如何引导学生运用身边的素材进行创作，以及如何处理拼贴画面的空间关系和色彩搭配。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、教学课件、什物拼贴作品、剪刀、胶水、画纸等。

2.学具：学生自带的废旧物品、大自然中的素材、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程

1.导入：通过展示优秀的什物拼贴作品，引导学生关注和欣赏其艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解什物拼贴的基本技巧和创作方法，让学生了解和掌握拼贴画的基本流程。

3.示范：教师示范创作一幅什物拼贴画，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作。

4.练习：学生根据教师的要求，利用身边的素材进行什物拼贴创作实践。

5.展示：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、交流和评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计

1.什物拼贴的定义和特点

2.什物拼贴的基本技巧：剪、贴、拼、组合

3.什物拼贴的创作方法：寻找素材、构思画面、处理空间关系、色彩搭配

七、作业设计

1.让学生完成一幅什物拼贴作品，要求运用所学的技巧和创作方法，注重空间关系和色彩搭配。

2.让学生写一篇关于创作过程和心得体会的短文，培养学生的表达能力和反思能力。

八、课后反思

本节课通过什物拼贴的教学，让学生了解了拼贴画的基本技巧和创作方法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和积极性。同时，要引导学生关注生活、关注环保，培养他们热爱生活、节约资源的意识。在今后的教学中，将继续探索和实践什物拼贴的教学方法，不断提高自己的教育教学水平。

重点关注细节：板书设计

板书设计是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助学生清晰地理解和记忆教学内容。在本次教学设计中，板书设计主要包括了什物拼贴的定义和特点、基本技巧、创作方法等关键信息。下面将对板书设计进行详细的补充和说明。

一、什物拼贴的定义和特点

1.定义：什物拼贴是一种利用身边的废旧物品、自然素材等，通过剪、贴、拼、组合等手法，创作出具有独特视觉效果的艺术形式。

2.特点：

（1）材料多样性：什物拼贴可以使用各种废旧物品、自然素材、纸张等，充分发挥学生的想象力和创造力。

（2）视觉冲击力：什物拼贴作品通常具有强烈的视觉冲击力，色彩丰富、形态各异，能够吸引观众的注意力。

（3）环保意识：什物拼贴强调利用身边的资源，提倡节约和环保，培养学生关注生活、热爱环境的意识。

二、什物拼贴的基本技巧

1.剪：学生需要学会如何运用剪刀将废旧物品和自然素材剪成合适的形状和大小，为拼贴创作打下基础。

2.贴：贴是什物拼贴中的重要环节，学生需要掌握各种贴的方法，如直接贴、拼接贴、叠加贴等，使作品更具层次感和立体感。

3.拼：拼是将不同形状、大小的素材组合在一起，形成具有意义的画面。学生需要学会如何巧妙地拼接素材，使作品更具和谐性。

4.组合：组合是将多个拼贴作品或素材进行整合，形成更加丰富和多样的视觉效果。学生需要学会如何运用组合手法，使作品更具创意。

三、什物拼贴的创作方法

1.寻找素材：学生需要关注身边的生活，收集废旧物品和自然素材，为自己作品的创作提供丰富的素材来源。

2.构思画面：学生在创作前需要对作品进行构思，确定主题和画面布局，使作品具有明确的表达意图。

3.处理空间关系：学生在创作过程中需要注意处理素材之间的空间关系，使作品画面具有层次感和立体感。

4.色彩搭配：色彩是什物拼贴作品中非常重要的元素，学生需要学会如何运用色彩搭配，使作品更具视觉冲击力。

通过详细的板书设计，学生能够更加清晰地理解和掌握什物拼贴的教学内容，从而提高教学效果。同时，教师在课堂教学中需要根据学生的实际情况，灵活运用板书设计，引导学生逐步掌握什物拼贴的技巧和方法，培养他们的审美情趣和创新能力。

板书设计在教学过程中扮演着至关重要的角色，它不仅是教师课堂教学的辅助工具，也是学生理解和记忆教学内容的重要依