人教版七年级音乐上册（简谱）第1单元演奏《学吹竖笛》教学设计.docxVIP

人教版七年级音乐上册（简谱）第1单元演奏《学吹竖笛》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版七年级音乐上册（简谱）第1单元，具体是演奏《学吹竖笛》的部分。这部分内容旨在让学生了解竖笛的基本演奏方法和技巧，并通过学习曲目《学吹竖笛》来提高学生的音乐素养和演奏能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音阶、和弦等，这些知识为学习竖笛演奏提供了基础。其次，学生在之前的音乐学习中已经接触过简单的乐器演奏，如口琴、吉他等，这有助于他们理解竖笛演奏的基本原理。最后，本节课的内容与学生的日常生活密切相关，通过学习竖笛演奏，学生可以更好地表达自己的情感和体验，提高自己的艺术修养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐认知、音乐表现、音乐交往和音乐创新四个方面。首先，通过学习竖笛的基本演奏方法和技巧，学生能够掌握音乐认知的基本知识，提高对音乐的理解和感知能力。其次，通过学习曲目《学吹竖笛》，学生能够运用音乐表现手段，如音高、音色、节奏等，表达自己的情感和体验，培养音乐表现能力。再次，通过小组合作学习，学生能够与同伴进行音乐交流和互动，提高音乐交往能力。最后，通过创新演奏方式的尝试，学生能够发挥自己的想象力和创造力，培养音乐创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.竖笛演奏的基本方法和技巧

2.曲目《学吹竖笛》的熟练演奏

难点：

1.竖笛演奏中的音准和节奏控制

2.曲目《学吹竖笛》中的快速吹奏和跳跃吹奏

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生掌握竖笛演奏的基本方法和技巧，如正确的吹奏姿势、指法等。

2.采用分段练习法，让学生逐步掌握曲目《学吹竖笛》的演奏，同时提供音频和视频资料供学生课后练习。

3.利用音乐软件或乐器辅助教学，如使用音准校正软件或电子竖笛，帮助学生提高音准和节奏控制能力。

4.通过小组合作学习和比赛，激发学生的学习兴趣和动力，提高快速吹奏和跳跃吹奏的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.竖笛乐器：为学生提供竖笛，以便他们学习和练习演奏。

2.音乐软件：使用音准校正软件或电子竖笛，帮助学生提高音准和节奏控制能力。

3.音频和视频资料：提供曲目《学吹竖笛》的音频和视频资料，供学生课后练习。

4.教学课件：制作教学课件，展示竖笛演奏的基本方法和技巧。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过比赛和交流提高演奏能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解竖笛演奏的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习竖笛演奏的基本方法和技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确竖笛演奏教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保竖笛演奏教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习竖笛演奏的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入竖笛演奏学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐理论知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为竖笛演奏新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解竖笛演奏的基本方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕竖笛演奏问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验竖笛演奏知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对竖笛演奏知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决竖笛演奏问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与竖笛演奏相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐演奏前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合竖笛演奏内容，引导学生思考音乐演奏与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习竖笛演奏的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的竖笛演奏内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：