六年级上册英语教案-Module 1 Country life Unit 1 What are those farmers doing-教科版（广州深圳）.docxVIP

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教学目标

1.知识目标

(1)能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)能理解日常英语对话，运用所学语言进行简单的交流。

(3)了解农村生活场景，增进对不同生活方式的认识。

2.能力目标

(1)培养学生的听说能力，提高学生的语言运用能力。

(2)培养学生的合作学习意识，提高学生的团队协作能力。

3.情感目标

(1)培养学生的探究精神，激发学生对农村生活的兴趣。

(2)培养学生热爱生活，珍惜劳动成果的价值观。

教学内容

1.生词：field,farmer,dog,horse,tractor,well,bucket,water,washing,dishes,clothes,cooking,vegetables,rice,fish,chicken,eggs,milk,food,meat

2.重点句型：

Whatarethosefarmersdoing?

Theyare

Look!Thefarmersare

Listen!Wecanhear

教学重点与难点

1.重点：本课的生词、重点句子及日常对话。

2.难点：单词的发音、拼写及运用，日常对话的回答。

教具与学具准备

1.教具：录音机、磁带、图片、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程

Step1:Leadin

教师展示农村生活的图片，引导学生谈论农民们的劳动场景，激发学生的学习兴趣。

Step2:Presentation

1.教师播放录音，让学生听录音并跟读。

2.教师出示生词和重点句子，解释单词和句子的含义。

3.教师通过图片和实物展示，帮助学生理解生词的含义。

Step3:Practice

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟农民们的劳动场景。

2.学生两人一组，进行日常对话练习。

Step4:Consolidation

1.教师出示问题：Whatarethosefarmersdoing?，让学生分组讨论并回答。

2.学生展示讨论结果，教师给予评价和指导。

板书设计

板书内容：

1.生词：field,farmer,dog,horse,tractor,well,bucket,water,washing,dishes,clothes,cooking,vegetables,rice,fish,chicken,eggs,milk,food,meat

2.重点句型：

Whatarethosefarmersdoing?

Theyare

Look!Thefarmersare

Listen!Wecanhear

作业设计

1.抄写生词，每个单词写5遍。

2.根据生词和重点句型，编写一段对话。

课后反思

在本课的教学过程中，学生对农村生活场景的兴趣较高，积极参与课堂活动。但在单词的发音和拼写方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。教师应注重培养学生的团队合作意识，提高学生的团队协作能力。

重点关注细节：板书设计

1.生词的板书

在板书中，教师应该将本课的生词按照字母顺序排列，方便学生学习和记忆。每个生词后面可以附上图片，帮助学生理解和记忆生词的含义。

例如：

field田野

farmer农民

dog狗

horse马

tractor拖拉机

well水井

bucket桶

water水

washing洗

dishes餐具

clothes衣服

cooking烹饪

vegetables蔬菜

rice米饭

fish鱼

chicken鸡

eggs鸡蛋

milk牛奶

food食物

meat肉

2.重点句型的板书

在板书中，教师应该将本课的重点句型写出来，并附上例句，方便学生学习和理解。

例如：

Whatarethosefarmersdoing?

那些农民在做什么？

Theyare

他们在

Look!Thefarmersare

看！农民们正在

Listen!Wecanhear

听！我们可以听到

3.板书的布局

在板书的布局上，教师应该将生词和重点句型分开放置，避免让学生产生视觉上的混乱。可以将在课堂上讲解的内容写在黑板上，让学生随时可以看到。

例如：

生词：

field田野

farmer农民

dog狗

重点句型：

Whatarethosefarmersdoing?

Theyare

补充说明：

1.板书的字体要清晰、工整，方便学生阅读。

2.板书的颜色可以使用彩色粉笔，增加板书的吸引力。

3.板书的内容可以根据学生的学习情况适时进