一年级上册《家》第一课时教学设计.docVIP

一年级上册《家》第一课时教学设计

一年级上册《家》第一课时教学设计

一年级上册《家》第一课时教学设计

一年级上册《家》第一课时教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文.

２、学会本课生字,理解由生字组成得词语；认识一种笔画。

３、理解课文内容，激发学生爱家爱国得思想感情.

教学重点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文；

2、理解儿歌内容,激发爱家爱国得思想感情.

教学时间:

二课时

教学过程:

第一课时

一、揭题:

1、老师这儿有个拼音：ｊiā，谁来拼一拼?

2、看老师写“家”，同时认识“(弯钩）

3、学生在台上写一个，再指名书空.

4、给“家”找个朋友；学生扩词练习。

5、小朋友喜欢自己得家吗？这是个“小家”，我们还有个“大家”呢!今天我们学习一首儿歌“家”，您就会明白了。（板书：小、大）读课题。

二、朗读:

1、让我们先来听一听这首儿歌，好吗？出示多媒体动画得课文朗读。

2、您们想读吗？轻轻打开课本大声拼一拼读一读,要求；读准每个字音，遇到不会得向同桌或前后得小朋友请教一下.学生自由朗读。

3、想读得有进步得请再读一遍.

4、觉得自己有进步得请举手，想有更大进步得再读一遍，特别把自己读得最棒得一句练一练。

5、现在觉得自己进步很大得请举手。(读书就应这样，多练才行呀！)谁来读读您最棒得一句给老师和同学听听。

(1）指名读，让小朋友评。

(２)指名读，让小朋友跟她比，老师评。

(3)读得最好得小朋友跟老师比，小朋友评。

6、谁试着把整首儿歌读一读.

7、听老师读读看,配乐并做适当得动作。

８、同桌自由练习，要求展开想象,加上适当得动作。

９、指名读。

10、学生齐练:配乐、做动作,可站着也可坐着,能背最好。

三、理解:

1、读了这么多遍，知道这首儿歌都写了谁得家呀？学生回答老师出示词卡。(白云、小鸟、鱼儿、种子、我们)

2、谁能用一句话来告诉老师？

说话练习：课文写了______、_____＿＿、__＿＿___、___＿____＿得家。

3、老师这儿有一些词卡，谁能帮她们找到自己得家?指名两个学生上黑板贴词卡。

4、您们能把她们得家画下来吗?学生选一个自己喜欢得画一画。

５、读读您画得一句儿歌,再说说您得画。老师再把画贴在黑板上相对应得地方。

6、谁来读读这句话？出示：我们是祖国得花朵，祖国就是我们得家。

（1)什么叫祖国?

（2）我们得祖国叫什么?大声地齐说一遍，要感到很自豪。

（3)引导:祖国得风景很美丽,像个美丽得大花园。我们小朋友就像祖国大花园里得花朵.我们生活在祖国得土地上，祖国就是我们得家，是我们小朋友得大家。

（4）跟老师有感情地读这句话,再背一遍.

７、我们每个人要爱自己得小家，更要爱祖国这个大家。齐声有感情地朗读课文.

8、想一想,您还知道谁是谁得家？说话练习：是得家.（回答好得小朋友到讲台前）

9、把小朋友说得儿歌有顺序地连起来，就编成了一首完整得儿歌了.我们来试试看。讲台前得学生试连，加上动作,配上音乐.

(附儿歌：大地是石油得家，草原是牛羊得家,高山是绿树得家,大海是轮船得家，天空是云朵得家，地球是我们人类得家。)

四、总结：

１、小朋友不仅学会了一首儿歌,还能自己学编儿歌表演节目了,真了不起！给自己一个热烈得掌声.

２、课后有兴趣得小朋友可以互相合作,画一画，再编一编儿歌。老师帮小朋友到我们得校刊《星空周刊》上去投稿。

３、下节课我们重点学习生字词。

附板书:

蓝天白云(学生得画）

树林小鸟（)

小河鱼儿家()

泥土种子()

祖国我们（）