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第1课中国古代政治制度的形成与发展;学习目标;;知识点一先秦时期的政治制度
1.夏朝——王位世袭制
(1)夏朝:约公元前2070年,___建立了我国最早的奴隶制王朝国家夏。
(2)制度:禹死后,其子启继位,_________代替了禅让制。
2.商朝——内外服制:商王直接控制内服王畿地区,王畿四周是外服。;3.西周——贵族等级分封制
(1)宗法制:周天子与各级贵族都实行__________________。
(2)分封制
①主要内容:______是国家最高统治者,控制着镐京和洛邑附近的王畿地区,其他地方分封给同姓贵族、异姓功臣或旧贵族,在各地建立诸侯国,诸侯在国内又分封卿大夫,卿大夫再分封士,形成_____________序列。
②权利义务:诸侯享有受封土地上的统治权;服从周天子的政令,承担对周王室的义务。;(3)基本特征:分封制与宗法制相配合,政治权力分配与__________相结合。
(4)商周政治的特点:商周政体中,君主的权力不是绝对的,其中的原始民主传统,对君主的权力有制约作用,在春秋各国政治中仍然有一定影响。
(5)演变
①贵族等级分封制解体:春秋时期,随着社会经济的发展和______
___关系的瓦解,贵族等级分封制开始解体。
②封建政治制度产生:战国时期,各国在政治上进行重大改革,君主权力加强,郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生。;知识点二秦朝的政治制度
1.背景:秦的统一结束了长期战争的混乱局面。
2.主要内容
(1)皇帝制度:秦朝政治制度的______。一切政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中。;(2)中央:____________制;(3)地方:郡县制。秦朝地方行政机构分为___、县两级,郡是地方最高行政机构,另设_________掌监察,郡下设县或道,郡县主要官吏都由中央直接任命。
(4)国家治理:文书制度
①各级官僚机构以______推行行政管理。
②建立以______为中心的文书传送系统,以保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地。;知识点三两汉至明清时期政治制度的演变
1.中央行政制度
(1)两汉时期——三公九卿制
①汉武帝为加强集权,设立______,中央行政中枢的权力逐渐由丞相转移到皇帝亲信手中,从而使外朝______的权力大大削弱。
②西汉晚期,中朝______??权力逐渐增大。
③东汉,刘秀将_________确立为新的行政中枢,三公权力受到削弱。;(2)隋唐时期——三省六部制
①内容:三省是由皇帝直接掌控的中枢。_________是决策机构,_________是审议封驳朝廷政令的机构,_________是执行机构,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
②特点:体系完整,职责分明,相互制约。
③意义:标志着中央行政制度发展到一个新阶段。
(3)宋朝:最高行政长官是________________________,为宰相之职;设枢密院掌管军政,______掌握财政大权,分割宰相的权力。
(4)元朝:实行_________总理全国政务的中枢制度。;(5)明朝
①明太祖废除_________和宰相,秦汉以来绵延1000多年的______制度终结。
②设立______,逐渐成为事实上的行政中枢。
(6)清朝:雍正帝设立_________,军机大臣直接秉承皇帝旨意,处理军国大事,逐渐成为掌管处理全国军政事务的中枢。;2.地方行政制度;朝代;朝代;[概念阐释]禅让制、王位世袭制和宗法制
①禅让制是我国原始社会部落联盟民主推举首领的一种制度。
②世袭制是国家王位由一个家族世代承袭的制度,是继禅让制之后出现的一种政治制度,其主要方式是父死子继或兄终弟及。
③宗法制是用血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
[拓展延伸]世袭制代替禅让制是历史的进步
世袭制代替禅让制,“公天下”变成了“家天下”,从本质上讲,这是生产力发展的必然结果,有利于促进社会的发展。因此,世袭制代替禅让制是历史的进步。;[易错警示]郡县制的起源和发展
春秋战国时期,郡、县等新的地方行政区划在一些诸侯国已出现;秦朝时,秦始皇废除分封制,在全国推行郡县制。;商朝实行内外服制,西周推行贵族等级分封制,你认为两者有哪些相同和不同之处?
提示:(1)相同之处:外服和诸侯国名义上臣服于商王和周王,但商王和周王对它们的控制力非常有限,它们是有很大独立性的政治实体。
(2)不同之处:①与王室关系上,内外服制度下,王室与附属国是同盟关系,是形式上支配与被支配的关系,没有血缘关系;分封制下,诸侯国与王室是臣属关系,诸侯王与周王室一般都有血缘关系。②地方居民组成上,内外服制度下,附属国居民多数是聚族而居,有血缘关系;分封制下,多数诸侯国内血缘关系被打破。;[归纳总结]从汉至元地方行政制度的特点有哪些?
①中央严格控制地方行政,地方不
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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