4四季（教案）-2023-2024学年一年级上册语文统编版.docx

4四季（教案）-2023-2024学年一年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4四季（教案）-2023-2024学年一年级上册语文统编版

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年一年级上册语文统编版教材，主要涉及“四季”这一章节。本章节通过描述春天的温暖、夏天的热烈、秋天的丰收和冬天的寒冷，让学生了解和感受不同季节的特点。具体内容包括：

1.春天的花朵盛开、万物复苏；

2.夏天的炎炎烈日、游泳嬉戏；

3.秋天的金黄稻田、硕果累累；

4.冬天的雪花飘飘、寒冷刺骨。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过学习四季的特点，提高学生的词汇量和表达能力，使其能够运用所学词语描述季节变化。

2.思维素养：培养学生观察和分析季节特点的能力，使其能够理解季节变化的规律。

3.文化素养：通过学习四季，使学生了解中国的季节文化，增强对传统文化的认识和理解。

4.情感素养：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，使其能够体验四季变化带来的情感体验。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词语理解：本节课的重点是让学生掌握描述四季特点的词语，如“春暖花开”、“夏日炎炎”、“金桂飘香”、“雪花飘飘”等。

（2）句子理解：引导学生理解课文中的关键句子，如“春天来了，万物复苏”、“夏天到了，烈日炎炎”等，把握季节变化的特点。

（3）文本结构：培养学生理解课文的基本结构，即“总—分—总”的写作手法，使其能够运用到自己的写作中。

（4）文化素养：通过学习四季，使学生了解中国的季节文化，增强对传统文化的认识和理解。

2.教学难点

（1）词语理解：对于一些形容季节特点的词语，如“春暖花开”、“夏日炎炎”，学生可能存在理解上的困难，需要教师通过图片、实物等辅助教具进行解释和引导。

（2）句子理解：对于课文中的关键句子，如“春天来了，万物复苏”，学生可能难以理解“万物复苏”的含义，需要教师通过生活实例进行解释。

（3）文本结构：对于“总—分—总”的文本结构，学生可能难以把握，教师需要通过讲解和示范，让学生理解并掌握这种写作手法。

（4）情感体验：学生可能难以体验到四季变化带来的情感体验，教师可以通过创设情境、分享个人经历等方式，帮助学生感受四季变化的美好。

四、教学方法

1.情境教学法：通过图片、实物、音乐等情境，引导学生感受四季的特点，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力。

3.启发式教学法：通过设置疑问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

4.情感教学法：通过分享个人经历、创设情境等方式，引导学生体验四季变化带来的情感体验，培养学生的情感素养。

5.写作训练法：通过课后小练笔，让学生运用所学词语和句子描述四季特点，提高学生的写作能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示四季变化的图片、视频等，让学生身临其境地感受不同季节的特点，增强学生的直观体验。

（2）互动式教学法：采用小组讨论、同桌交流等形式，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

（3）启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的求知欲和解决问题的能力。

（4）情感教学法：通过分享与四季相关的故事、诗歌等，引导学生体验四季变化带来的情感感受，培养学生的情感素养。

2.教学活动设计

（1）四季图片展示：教师展示不同季节的图片，让学生观察并描述图片中的季节特点。

（2）四季角色扮演：学生分组，每组扮演一个季节，通过动作、语言等方式展示该季节的特点。

（3）四季诗词欣赏：教师引导学生欣赏与四季相关的诗词，感受诗词中的季节美。

（4）四季小作文：学生运用所学词语和句子，撰写一篇关于四季的小作文。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师制作四季特点的PPT，展示图片、文字等，辅助教学。

（2）视频：播放四季变化的短视频，让学生更直观地了解季节特点。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、答题等，提高学生的参与度。

（4）教材配套资源：运用教材中的相关材料，如故事、练习等，辅助教学。

五、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2.作业评价：通过学生提交的四季小作文，评估学生对四季特点的理解和表达能力。

3.小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的合作意识、沟通能力和问题解决能力。

4.情感态度评价：观察学生在课堂上的情感反应，了解学生对四季变化的情感体验。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解四季的特点和学习