9 枫树上的喜鹊（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

9枫树上的喜鹊（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9枫树上的喜鹊（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年语文二年级下册统编版第9课《枫树上的喜鹊》。本课主要让学生通过阅读理解，了解枫树上的喜鹊的生活习性，培养学生对自然生态的观察力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了关于鸟类的基本知识，通过本课的学习，学生将进一步加深对鸟类生活习性的了解，提高阅读理解能力。同时，本课内容与学生的生活实际紧密相连，容易引起学生的兴趣和共鸣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《枫树上的喜鹊》，学生能够运用汉语进行有效的阅读与交流，提升自己的语言能力；在理解文本内容的基础上，发展逻辑思维和批判性思维，提升自己的思维品质；欣赏文本中的自然美，培养审美情感，提升审美鉴赏能力；了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够通过阅读理解，掌握枫树上的喜鹊的生活习性。

2.学生能够运用汉语进行有效的阅读与交流，提升语言能力。

难点：

1.学生对于枫树上的喜鹊生活习性的理解，需要借助想象和观察来完成。

2.学生需要通过阅读，发展逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。

解决办法：

1.通过图片展示和实地观察，帮助学生形象地理解枫树上的喜鹊的生活习性。

2.引导学生进行小组讨论，分享阅读心得，激发学生的想象力和创造力，帮助学生克服难点。

3.提供具有针对性的练习题，引导学生运用所学知识进行分析和解说，巩固学习成果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解枫树上的喜鹊的生活习性，为学生提供基础知识。

-讨论：学生分组讨论阅读理解，分享观点，培养学生的交流和合作能力。

-案例研究：分析枫树上的喜鹊的实例，引导学生深入理解鸟类的生活习性。

-项目导向学习：学生分组完成与枫树上的喜鹊相关的研究项目，培养学生的综合能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演枫树、喜鹊等角色，通过情景模拟，增强对文本内容的理解。

-实验：观察鸟类的行为，进行实地观察，培养学生的观察力和实验能力。

-游戏：设计相关的互动游戏，如模拟喜鹊筑巢，增强学生的参与度和学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示枫树、喜鹊的图片和视频，帮助学生形象地理解文本内容。

-视频：播放相关的自然生态视频，让学生更直观地了解枫树上的喜鹊的生活环境。

-在线工具：利用在线讨论区或学习平台，方便学生分享观点和进行互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“枫树上的喜鹊”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解枫树上的喜鹊的生活习性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“枫树上的喜鹊”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“枫树上的喜鹊”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解枫树上的喜鹊的生活习性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和描述鸟类的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察和描述鸟类的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解枫树上的喜鹊的生活习性。

-实践活动法：设计实践活动