三年级下册英语-Unit 4 Food and Restaurants Lesson 19 I Like Fruit! 冀教版.docx

PAGE/NUMPAGES

教案：三年级下册英语Unit4FoodandRestaurantsLesson19ILikeFruit!

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读单词：fruit,like,like,banana,orange,pineapple,watermelon。

（2）能够用“Ilike”表达自己喜欢的水果。

（3）能够理解并在适当的情境中运用一般现在时。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景理解新单词和句子的意思。

（2）能够用英语进行简单的对话，询问并回答对方喜欢的fruit。

3.情感目标：

（1）培养学生热爱生活，喜欢水果的良好饮食习惯。

（2）培养学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语的信心和勇气。

二、教学内容

1.单词：fruit,like,like,banana,orange,pineapple,watermelon。

2.句型：Ilike

3.语法：一般现在时

三、教学重点与难点

1.重点：单词：fruit,like,like,banana,orange,pineapple,watermelon；句型：Ilike

2.难点：一般现在时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，水果图片，实物水果

2.学具：课本，练习本，彩笔

五、教学过程

Step1:热身（5分钟）

1.老师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《FruitSalad》。

2.学生跟唱，活跃课堂气氛。

Step2:引入（10分钟）

1.老师拿出一些水果（如香蕉、橙子、菠萝、西瓜等），引导学生用中文说出水果的名字。

2.老师提问：“Doyoulikefruit?”，学生用中文回答。

3.老师引导学生用英语回答：“Ilike”

Step3:呈现（15分钟）

1.老师展示PPT，呈现本课的生词和句型。

2.老师用实物水果和图片帮助学生理解单词和句型的意思。

3.学生跟读单词和句型。

Step4:操练（10分钟）

1.老师组织学生进行小组活动，用英语讨论自己喜欢的水果。

2.学生分角色扮演，用英语进行对话，询问并回答对方喜欢的fruit。

Step5:巩固（10分钟）

1.老师发放练习本，让学生完成课本P58的练习题。

2.学生独立完成练习题，老师巡回指导。

2.学生分享自己的学习收获。

Step7:作业布置（5分钟）

1.学生回家后，用英语给家人介绍自己喜欢的水果。

2.家长签字确认，加强家校互动。

六、板书设计

板书主题：ILikeFruit!

板书内容：

Fruit:banana,orange,pineapple,watermelon

Like:Ilike

七、作业设计

1.抄写生词：fruit,like,like,banana,orange,pineapple,watermelon。

2.用英语写一篇小作文，介绍自己喜欢的水果。

八、课后反思

本节课通过歌曲、实物、图片等多种教学手段，引导学生学习水果单词和句型。在操练环节，组织学生进行小组活动，用英语讨论自己喜欢的水果，提高了学生的口语表达能力。作业设计紧密结合课堂内容，让学生回家后与家人分享，加强家校互动。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对一般现在时的讲解和练习。

教学过程是课堂教学的核心环节，它关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，采用适当的教学方法，组织丰富多彩的教学活动，提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展。

一、热身（5分钟）

1.老师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《FruitSalad》。

【设计意图】歌曲可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。通过歌曲，学生可以初步感受本节课的主题，为新课的学习做好铺垫。

2.学生跟唱，活跃课堂气氛。

二、引入（10分钟）

1.老师拿出一些水果（如香蕉、橙子、菠萝、西瓜等），引导学生用中文说出水果的名字。

2.老师提问：“Doyoulikefruit?”，学生用中文回答。

【设计意图】通过提问，了解学生对水果的喜好，营造轻松愉快的课堂氛围。同时，引导学生用中文回答，为用英语回答做好准备。

3.老师引导学生用英语回答：“Ilike”

三、呈现（15分钟）

1.老师展示PPT，呈现本课的生词和句型。

【设计意图】PPT可以直观地展示生词和句型，帮助学生更好地理解和记忆。

2.老师用实物水果和图片帮助学生理解单词和句型的意思。

【设计意图】实物和图片可以让学生直观地感受单词和句型的含义，加深他们的