六年级下册美术教案-第9课 图文并茂 ▏人教新课标. .docx

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六年级下册美术教案-第9课图文并茂▏人教新课标

教学内容

本课教学内容为“图文并茂”，即结合文字与图像，创作出富有创意和美感的作品。通过本课的学习，学生将了解图文结合的基本原则，掌握文字与图像的搭配技巧，并能够独立完成一幅图文并茂的作品。

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握图文并茂的基本原则，学会将文字与图像有机结合，创作出富有创意和美感的作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立创作图文并茂作品的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发创新意识。

教学难点

1.文字与图像的有机结合：如何使文字与图像相互补充，达到和谐统一的效果。

2.创新思维的培养：引导学生打破常规，发挥想象，创作出独特的图文并茂作品。

教具学具准备

1.教具：教材、PPT、图片素材、示范作品等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示优秀的图文并茂作品，引导学生欣赏并感受图文结合的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解图文并茂的基本原则，分析文字与图像的搭配技巧，引导学生理解并掌握相关知识点。

3.实践操作：学生根据所学知识，独立创作一幅图文并茂的作品。教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，交流创作心得。教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

5.总结拓展：对本节课所学内容进行总结，强调图文并茂的重要性。布置课后作业，鼓励学生继续创作，提高自己的美术素养。

板书设计

1.图文并茂

2.重点内容：图文并茂的基本原则、文字与图像的搭配技巧、创作方法等。

作业设计

1.课后作业：独立创作一幅图文并茂的作品，要求创意独特，富有美感。

2.拓展作业：收集身边的图文并茂作品，分析其优点和不足，提出改进意见。

课后反思

本节课通过讲解、实践、展示评价等环节，使学生掌握了图文并茂的基本原则和创作方法。在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多优秀的作品。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对图文并茂的理解不够深入，创作过程中遇到的问题较多。在今后的教学中，我将加强对学生的个别辅导，提高他们的创作能力，使他们在图文并茂的道路上越走越远。

教学难点

在六年级下册美术教案中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是学生在学习过程中可能遇到理解上或实践上的困难，正确识别和有效解决这些难点对于保证教学质量至关重要。

详细补充和说明

1.文字与图像的有机结合：这一难点要求学生理解如何使文字和图像相互补充，达到和谐统一的效果。为了突破这一难点，教师可以采取以下措施：

-案例分析法：通过展示和分析优秀的图文并茂作品，让学生直观地感受文字与图像的和谐结合。例如，可以选取一些经典的广告设计、书籍封面或海报，让学生观察文字和图像是如何相互强化、相互补充的。

-实践操作指导：在学生动手实践时，教师应提供具体的指导建议，如如何选择合适的字体、颜色和图像，如何安排文字和图像的位置，以及如何通过视觉元素引导观众的视线。

-小组合作学习：鼓励学生以小组形式进行讨论和创作，通过集思广益，共同解决图文结合中的难题。小组成员可以互相提供反馈，共同改进作品。

2.创新思维的培养：这一难点在于如何引导学生打破常规，发挥想象，创作出独特的图文并茂作品。为了培养学生的创新思维，教师可以采取以下策略：

-头脑风暴：在创作前进行头脑风暴，鼓励学生提出尽可能多的想法，无论这些想法是否切实可行。这种自由思考的氛围有助于激发学生的创造力。

-提供灵感素材：教师可以提供一些非传统的素材，如抽象艺术作品、非主流文化元素等，让学生从中汲取灵感，创作出与众不同的图文作品。

-鼓励个性化表达：鼓励学生将自己的兴趣、情感或生活经验融入作品之中，这样可以使作品更具个性和创意。

-开放性评价：在评价学生作品时，不仅要关注作品的技术水平，更要重视作品的创新性和独特性，给予学生积极的反馈和鼓励。

通过以上措施，教师可以帮助学生克服教学难点，提高他们在图文并茂创作中的技能和创新能力。同时，教师应不断反思教学方法和策略，根据学生的反馈和学习效果进行调整，以确保教学目标的达成。

六年级下册美术教案-第9课图文并茂▏人教新课标

教学目标

1.知识与技能：让学生掌握插图的基本原则和技巧，包括图文的协调、色彩的搭配、构图的平衡等。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生独立创作图文并茂作品的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识和审美情趣。

教学内容

-插图的基本原则：包括图文的协调、色彩的搭配、构图的平衡等。

-插图的