第四单元 时代在奔驰——《库斯克邮车》 教学设计 2023—2024学年粤教版初中音乐七年级上册.docx

第四单元时代在奔驰——《库斯克邮车》教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第四单元时代在奔驰——《库斯克邮车》教学设计

2.教学年级和班级：2023—2024学年粤教版初中音乐七年级上册

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

课程目标：

1.让学生了解《库斯克邮车》的背景和创作过程，提高对音乐文化的认识。

2.学会演唱《库斯克邮车》歌曲，培养音乐表现力。

3.培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。

教学内容：

1.歌曲《库斯克邮车》的演唱技巧和音乐特点。

2.《库斯克邮车》歌曲的背景和创作过程。

3.音乐鉴赏和团队合作能力的培养。

教学步骤：

1.导入新课：通过播放《库斯克邮车》歌曲，引导学生关注和欣赏这首歌曲。

2.讲解歌曲背景和创作过程：介绍《库斯克邮车》的创作背景和作者，让学生了解歌曲的文化内涵。

3.歌曲演唱教学：教授《库斯克邮车》歌曲的演唱技巧，如发音、节奏、音准等，并让学生进行练习。

4.音乐鉴赏和团队合作：组织学生进行音乐鉴赏，分析《库斯克邮车》歌曲的音乐特点，并开展团队合作活动，如合唱、分组表演等，培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。

5.总结和反馈：对本节课的内容进行总结，给予学生积极的反馈和鼓励，巩固学习成果。

教学评价：

1.学生能正确演唱《库斯克邮车》歌曲，发音、节奏、音准等方面表现良好。

2.学生能了解《库斯克邮车》歌曲的背景和创作过程，对音乐文化有更深的认识。

3.学生能在音乐鉴赏中分析《库斯克邮车》歌曲的音乐特点，展示音乐鉴赏能力。

4.学生在团队合作活动中积极参与，表现良好，能与他人合作完成合唱或表演任务。

核心素养目标

培养学生对音乐文化的认识和理解，提高音乐鉴赏能力，培养音乐表现力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：《库斯克邮车》是一首初中音乐课程中常见的歌曲，学生可能在之前的音乐课程中接触过这首歌曲，对歌曲的旋律和节奏有一定的熟悉度。此外，学生在音乐鉴赏和演唱方面也有一定的基础，能够理解和欣赏不同类型的音乐作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐有着浓厚的兴趣，特别是对流行音乐和经典歌曲的演唱和鉴赏。在演唱方面，学生具有一定的音准和节奏感，能够准确地演唱歌曲。在音乐鉴赏方面，学生能够通过听觉和视觉感知音乐作品的特点，并能够进行简单的分析。在团队协作方面，学生能够积极参与合唱和分组表演，能够与他人合作完成音乐任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在演唱《库斯克邮车》时可能会遇到一些音准和节奏上的困难，需要通过练习和教师的指导来克服。在音乐鉴赏方面，学生可能对《库斯克邮车》的文化背景和创作过程不够了解，需要通过讲解和资料查阅来加深理解。在团队合作方面，学生可能需要更多的指导和鼓励来提高合作效率和质量。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《库斯克邮车》歌曲的歌词和乐谱，以及相关的音乐鉴赏资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片和图表可以展示《库斯克邮车》歌曲的创作背景和音乐特点，视频则可以播放《库斯克邮车》的原唱版本和演奏版本，让学生更直观地感受歌曲的魅力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括乐器（如钢琴、吉他等）和音响设备（如麦克风、音响等），以便学生能够进行实际演唱和音乐鉴赏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生在小组内进行音乐鉴赏和演唱练习，实验操作台则可以提供乐器和音响设备，供学生进行实际操作。

5.学习平台：如果可能，利用在线学习平台，如教育软件、在线音乐课程等，提供更多的学习资源和互动机会。学生可以通过在线平台进行自主学习和交流，提高学习效果。

6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如音乐编辑软件、音乐鉴赏软件等，以便教师进行教学演示和引导学生进行音乐创作和鉴赏。

7.教学案例：准备一些与《库斯克邮车》相关的教学案例，如其他音乐家的演奏版本、音乐鉴赏文章等，供学生进行学习和参考。

8.教学反馈：准备一些教学反馈工具，如问卷调查、学生作品评价等，以便教师了解学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学方法和内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《库斯克邮车》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对《库斯克邮车》这首歌曲有什么了解吗？它有什么特别之处吸引你