Module 8 Unit 1-教学设计 2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx

Module8Unit1-教学设计2023-2024学年外研版九年级英语上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module8Unit1Topic1It’sraining!。该部分内容主要涉及天气、动词短语和日常交际用语等主题。学生将学习如何描述天气情况以及使用动词短语来表达正在进行的动作。具体内容包括：

1.学习有关天气的词汇，如：sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.学习动词短语，如：lookfor,listento,playwith等。

3.运用所学知识进行日常交际，如：询问天气、描述正在进行的动作等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的天气词汇和日常交际用语，对本节课的主题有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习更多的天气词汇和动词短语，提高他们的语言运用能力。同时，学生将通过听、说、读、写的实践活动，巩固所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用天气词汇和动词短语来描述天气情况和正在进行的活动，提高他们的基本语言能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同文化背景下的天气描述方式和交际用语，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，提高他们的思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）天气词汇的掌握：学生需要掌握本节课中所学的天气词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能准确地运用这些词汇来描述天气情况。

（2）动词短语的使用：学生需要学会使用本节课所学的动词短语，如lookfor,listento,playwith等，并能将其运用到日常交际中。

（3）日常交际用语的运用：学生需要能够运用所学知识进行日常交际，如询问天气、描述正在进行的动作等。

2.教学难点：

（1）天气词汇的拓展运用：学生可能对一些特殊天气现象的词汇表达不熟悉，如雾霾、沙尘暴等，需要教师进行举例讲解并引导学生进行拓展学习。

（2）动词短语的搭配：学生可能对动词短语的搭配和用法不够熟悉，需要教师通过例句和练习进行讲解和巩固。

（3）日常交际用语的灵活运用：学生在实际交际中可能不知道如何运用所学知识，需要教师通过情景模拟、角色扮演等方式进行引导和练习。

（4）听力理解能力：本节课的听力材料涉及到不同的天气情况和活动，学生可能对一些细节信息把握不准，需要教师进行针对性的讲解和练习。

（5）文化差异的理解：学生可能对不同文化背景下的天气描述方式和交际用语不够了解，需要教师通过举例和讲解进行引导。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与Module8Unit1Topic1It’sraining!相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，可以准备不同天气情况的图片，让学生进行观察和描述；可以准备关于动词短语的视频教程，让学生更直观地理解和掌握用法。

3.实验器材：如果本节课涉及实验活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的实验材料，如水、杯子、纸张等，让学生通过实验来观察和验证一些天气现象。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；可以布置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验活动。此外，还可以利用教室内的白板、投影仪等设备，展示教学内容和多媒体资源，方便学生观看和学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module8Unit1Topic1It’sraining!这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述天气的情况？”例如，你可以说“今天太阳很大”或者“昨天晚上下了一场大雨”。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述天气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述天气的基本概念。描述天气是我们在日常生活中经常进行的一种交流方式。它可以帮助我们了解当前的天气状况，并预测未来的天气变化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何描述不同天气情况。例如，我们可以用“it’ssunny”来描述晴天，用“it’sraining”来描述雨天。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调使用正确的词汇和句型来描述天气