新闽教版 第二单元第4课《画图软件初体验》教学设计.docx

新闽教版第二单元第4课《画图软件初体验》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

标题是：“新闽教版第二单元第4课《画图软件初体验》教学设计”。内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明；以固定字符“一、课程基本信息”作为标题标识，再开篇直接输出。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，提高学生的信息处理能力，增强学生的信息安全意识，培养学生良好的信息素养。通过学习，使学生能够熟练掌握画图软件的基本操作，培养学生的创新意识和动手实践能力，提高学生的问题解决能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。学生对画图软件有一定的了解，如知道画图软件可以用来绘制图形、编辑图片等。部分学生可能已经使用过其他画图软件，如Photoshop、Sketch等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇，对动手实践感兴趣。他们在课堂上积极参与，喜欢通过实际操作来学习。学生的学习能力较强，善于观察和模仿。在学习风格上，个别学生喜欢独立思考，而部分学生则更愿意与同伴合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习画图软件的基本操作时，部分学生可能对软件的界面和功能不够熟悉，导致操作失误。学生在绘制图形时，可能遇到构思和技巧上的困难。此外，部分学生可能对计算机操作存在恐惧心理，不敢尝试和操作。在小组合作学习中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、画图软件（如Windows自带的画图工具、在线画图工具如PicMonkey等）。

2.课程平台：教室内的多媒体教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、网络图片素材库、在线教程视频等。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组合作、讨论等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《画图软件初体验》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道画图软件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于画图软件的图片或视频片段，让学生初步感受画图软件的魅力或特点。

简短介绍画图软件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.画图软件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解画图软件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解画图软件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍画图软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.画图软件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解画图软件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的画图软件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解画图软件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用画图软件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与画图软件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对画图软件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调画图软件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括画图软件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调画图软件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用画图软件。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于画图软件的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《探索图形创意》：一本关于图形创意设计和画图软件应用的书籍，介绍了多种图形创意方法和画图软件的高级技巧。

-《计算机图形学入门》：一本介绍计算机图形学基础知识的书籍，适合对图形学感兴趣的学生进一步学习。

-《画图软件技巧与实例》：一本介绍画图软件使用技巧和实例操作的书籍，有助于学生深入学习画图软件的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生探索更多的画图软件，如Photoshop、Sketch等，并比较它们的优缺