第一课 大家一起画（教案）湘美版美术一年级上册.docx

第一课大家一起画（教案）湘美版美术一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘美版美术一年级上册的“大家一起画”。本节课将引导学生运用简单的线条和颜色，描绘出自己喜欢的人物形象，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过简单的绘画知识和技巧，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已学的绘画技巧，提高自己的绘画水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美情感、创意实践、文化理解。

1.审美情感：通过绘画活动的开展，让学生在创作过程中体验到美术创作的乐趣，培养对美术的热爱，提升学生的审美情感。

2.创意实践：在绘画过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用独特的视角和方式表现自己喜欢的人物形象，培养学生的创意实践能力。

3.文化理解：通过本节课的学习，使学生了解不同文化背景下的人物形象表现方式，引导学生尊重和理解文化差异，提升学生的文化理解能力。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够运用简单的线条和颜色，描绘出自己喜欢的人物形象。

解决办法：教师通过示范和指导，让学生观察和分析人物形象的基本要素，如比例、线条、颜色等，然后鼓励学生动手实践，逐步完成自己的作品。

难点：学生对人物形象的创造力和观察力的培养。

突破策略：教师可以提供一些人物形象的图片或者道具，激发学生的想象力，同时通过小组讨论和分享，让学生相互启发，共同提高。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授绘画的基本技巧和知识。

-讨论法：学生之间通过小组讨论，分享自己的想法和心得，相互学习和启发。

-项目导向学习：学生通过完成一个具体的绘画项目，将所学的知识和技巧应用于实践中。

2.设计具体的教学活动：

-观察与分析：教师展示一些人物形象的图片或实物，引导学生观察和分析其比例、线条、颜色等要素。

-创意绘画：学生根据观察和分析的结果，动手实践，创作出自己喜欢的人物形象。

-分享与评价：学生之间相互展示作品，进行评价和交流，教师给予指导和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示绘画技巧和示例作品，清晰地呈现教学内容。

-视频：教师播放一些绘画教程视频，帮助学生更直观地理解绘画技巧。

-在线工具：教师可以利用在线绘画工具，让学生在电子设备上进行绘画实践，方便展示和交流。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大家一起画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要把看到的美好事物画下来的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绘画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解绘画的基本概念。绘画是通过线条、颜色等视觉元素，运用各种绘画工具和技巧，在二维平面上创造出视觉形象的艺术形式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了绘画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和记录生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条和颜色这两个重点。对于如何运用线条和颜色表达情感和描绘形象这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘画相关的实际问题，如如何运用线条和颜色表达情感等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示如何运用线条和颜色描绘形象的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了绘画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、知识点梳理

本节课《大家一起画》主要涉及以下知识点：

1.绘画基本概念：通过本节课的