第五单元---互联网安全维护争做网络安全推广员--项目探索2个人信息资源的防护措施 教学设计 2023—2024学年苏科版（2023）初中信息科技七年级下册.docx

第五单元---互联网安全维护争做网络安全推广员--项目探索2个人信息资源的防护措施教学设计2023—2024学年苏科版（2023）初中信息科技七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于苏科版（2023）初中信息科技七年级下册第五单元“互联网安全维护争做网络安全推广员”项目探索2个人信息资源的防护措施。

2.1教学内容与学生已有知识的联系

本节课的教学内容与学生已有知识有关联。学生在之前的学习中已经了解了互联网的基本概念、网络应用和网络安全的重要性。在此基础上，本节课将进一步深入探讨个人信息资源的防护措施，帮助学生了解如何在互联网环境中保护自己的个人信息安全。

总之，本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关，旨在帮助学生进一步深化对个人信息保护的认识和技能，提高他们在互联网环境中的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个方面。

1.信息意识：通过学习个人信息资源的防护措施，使学生能够意识到在互联网环境中保护个人信息的重要性，培养学生的信息意识。

2.数字化学习与创新：通过实践活动，让学生掌握一些基本的个人信息保护技能，如密码设置、隐私设置等，培养学生的数字化学习与创新能力。

3.信息社会责任：通过案例分析，使学生了解个人信息泄露可能带来的危害，培养学生的信息社会责任，增强他们在互联网环境中的自我保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了互联网的基本概念、网络应用和网络安全的重要性。他们了解了一些基本的网络安全知识，如密码保护、防火墙设置等。此外，学生还掌握了如何使用搜索引擎、社交媒体等网络应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对互联网技术充满好奇，他们喜欢探索新事物，对网络安全问题有一定的关注。在学习风格方面，他们更倾向于通过实践和互动来学习，如小组讨论、角色扮演等。此外，他们具有较强的自主学习能力，喜欢通过网络资源进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于个人信息保护的理解不够深入，难以区分哪些信息需要保护，哪些信息可以公开。

（2）在实践中，可能会遇到设置密码、隐私设置等操作上的困难，需要教师提供具体的指导。

（3）对于个人信息泄露可能带来的危害，可能缺乏足够的认识，需要教师通过案例分析来提高他们的警觉性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备；

-互联网连接，用于展示网络应用和案例；

-学生个人电脑或平板，用于实践操作。

2.课程平台：

-学习管理系统（如Moodle、Blackboard等），用于发布教学材料和作业；

-在线协作工具（如GoogleClassroom、Edmodo等），用于小组讨论和资源共享。

3.信息化资源：

-网络安全相关的视频教程和演示文稿；

-个人信息保护的案例和新闻报道；

-在线安全测试和互动游戏。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分享个人信息保护的经验和看法；

-角色扮演，模拟个人信息泄露的场景，提高学生的防范意识；

-实践活动，如设置密码、调整隐私设置等，培养学生的实际操作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是个人信息资源的防护措施这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过个人信息泄露的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索个人信息保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解个人信息保护的基本概念。个人信息保护是指采取措施保护个人在互联网环境中的信息不被泄露、篡改或滥用。它是网络安全的重要组成部分，对于保护个人隐私和财产安全至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了个人信息保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们避免网络诈骗和身份盗窃等问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调密码设置和隐私设置这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与个人信息保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示密码设置和隐私设置的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

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