人教版 美术五年级上册 9.《诗情画意》教学设计.docx

人教版美术五年级上册9.《诗情画意》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《诗情画意》是人教版美术五年级上册的一课，旨在通过诗歌与绘画的结合，让学生感受和表达生活中的美好情感。本课教学内容紧扣课本，以诗歌为引，引导学生观察、想象、创造，将诗的意境转化为绘画语言，培养他们的审美情趣和创作能力。课程强调画面的构图、色彩、线条等基本元素的运用，以及如何通过这些元素传达诗的意境，使学生在实践中掌握绘画技巧，提高美术素养。通过本课学习，学生将能更好地理解和欣赏美术与文学之间的相互渗透，激发他们对传统艺术的热爱。

核心素养目标

《诗情画意》课程围绕美术学科的核心素养，着重培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过本课学习，学生能深入感受诗歌与绘画融合的美学价值，提升审美感知力，学会从生活中发现和提炼美的元素；在艺术表现方面，学生将掌握运用绘画语言表达个人情感和诗意意境的技巧，提高绘画创作能力；同时，通过探索诗歌与绘画的关系，增强对传统文化的理解和尊重，促进文化品格的形成。这一过程不仅帮助学生建立学科自信，也激发他们对艺术创新的追求。

重点难点及解决办法

重点：培养学生将诗歌意境转化为绘画语言的能力，掌握画面构图、色彩、线条的运用。

难点：如何引导学生深入理解诗歌内涵，将抽象的情感和意境具体化、形象化。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过朗读、讨论，深入感受诗歌的情感和意境，借助多媒体展示相关艺术作品，帮助学生形象理解。

2.教师示范绘画技巧，分解绘画步骤，指导学生从简单元素入手，逐步构建完整的画面。

3.鼓励学生进行实践探索，分组讨论创作心得，互相借鉴，提高绘画表现力。

4.针对不同学生的学习难点，给予个性化指导，帮助他们找到适合自己的表达方式。

5.定期举办展示活动，让学生在展示中获取成就感，激发创作潜能，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的动作，向学生讲解诗歌与绘画的关系，以及绘画技巧的基本原理，为学生提供理论指导和启发。

2.讨论法：鼓励学生就诗歌的意境、绘画的表现手法等进行小组讨论，激发学生的思考和创意，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.实践法：安排充足的时间让学生动手实践，通过绘画创作活动，将理论知识转化为实际技能，增强学生的实践操作能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示与课程内容相关的诗歌、绘画作品，通过视觉和听觉的结合，帮助学生更直观地感受和理解诗歌的意境和绘画的表现力。

2.互动软件：运用教学软件开展互动式学习，如通过绘画软件进行即时创作演示，或使用互动白板进行小组讨论的记录和分享，提高学生的学习参与度和互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找相关诗歌和艺术作品，了解不同文化背景下的艺术表现，拓展学生的艺术视野和文化知识。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《诗情画意》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有感受到过一首诗的美？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将诗歌的意境通过绘画表达出来。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诗情画意的基本概念。诗情画意是指将诗歌中的情感和意境通过绘画手法表现出来的一种艺术形式。它能够帮助我们更好地理解和感受诗歌的深层意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一首诗的意境转化为绘画作品，以及这样的创作如何让人产生共鸣。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调构图、色彩和线条这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和解析经典作品来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一首诗歌的意境和可能的绘画表现手法。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践，尝试将讨论出的意境用画笔表现出来。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画作品和创作思路。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在绘画中表达诗歌的意境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现绘画中的问题、分析技巧并找到解决方法。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了诗情画意的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对如何将诗歌意境转化为绘画语言的理解。我希望大家能够掌握