第一单元 活动1 分析漫画 认识身边的信息教学设计.docx

第一单元活动1分析漫画认识身边的信息教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第一单元活动1分析漫画认识身边的信息

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：星期一上午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.知识与技能：

a.学生能够理解漫画的基本特点，学会分析漫画中的信息。

b.学生能够运用所学知识，观察并分析生活中的信息。

2.过程与方法：

a.通过观察、分析、讨论等环节，培养学生独立思考和团队协作的能力。

b.利用多媒体教学资源，提高学生对漫画的鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生关注身边事物的习惯，增强信息意识。

b.培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.教师展示一组漫画，引导学生关注漫画的特点。

b.学生分享自己对漫画的喜爱，激发学习兴趣。

2.新课内容学习（20分钟）：

a.教师讲解漫画的基本特点，引导学生分析漫画中的信息。

b.学生分小组讨论，分析给定漫画中的信息，并分享自己的观点。

3.实践环节（10分钟）：

a.教师提供一组生活场景图片，引导学生观察并分析其中蕴含的信息。

b.学生独立或小组合作，完成分析任务，并进行展示。

4.总结与拓展（10分钟）：

a.教师对本节课的内容进行总结，强调关注身边信息的重要性。

b.学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

c.教师布置课后作业，要求学生观察生活中的信息，并记录下来。

教学评价：

1.学生课堂表现：观察、分析、讨论等环节的参与程度。

2.课后作业完成情况：学生能否独立完成观察任务，记录身边信息。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息意识：通过分析漫画及观察生活场景，使学生能够敏锐地捕捉身边的信息，提高信息获取、处理和应用的能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维，善于从不同角度分析问题，形成自己的观点。

3.合作交流：通过小组讨论、展示等环节，增强学生的团队协作能力，培养善于倾听、尊重他人意见的良好品质。

4.实践创新：鼓励学生在实践中尝试创新，将所学知识运用到观察生活中，提高解决问题的能力。

5.美学鉴赏：引导学生欣赏漫画艺术，培养审美情趣，提高艺术素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.漫画的基本特点及其信息分析。

2.观察生活场景，提取有效信息。

难点：

1.学生对漫画深层含义的理解。

2.将所学知识应用于实际生活，进行有效观察和分析。

解决办法及突破策略：

1.对于重点：

-利用多媒体展示不同类型的漫画，引导学生通过观察、讨论，总结漫画的基本特点。

-结合课本内容，设计具体的分析案例，逐步引导学生掌握信息分析方法。

2.对于难点：

-通过小组合作，让学生互相交流观点，共同探讨漫画的深层含义，教师适时引导和点拨。

-创设真实的生活场景，提供观察任务清单，指导学生如何从复杂的生活场景中提取有效信息。

-鼓励学生在课后进行实践，记录观察结果，并在课堂上分享，教师给予反馈和指导，帮助学生逐步提高观察能力和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本、学习指导书等。

-提供与本节课相关的漫画素材，以便学生进行课堂分析和讨论。

2.辅助材料：

-准备一组不同风格的漫画，涵盖讽刺、幽默、夸张等多种类型，用于导入和内容学习环节。

-收集一些生活场景的图片，包括街头广告、社会现象等，用于实践环节的学生观察分析。

-制作PPT，包含漫画的基本特点介绍、分析方法指导、观察任务清单等，方便学生跟随教学进度。

-准备相关视频资料，如漫画创作过程、漫画家访谈等，增加学生对漫画艺术的认识和兴趣。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每个小组配备一张讨论桌，便于学生进行小组讨论和分享。

-在教室前方设置多媒体投影仪，用于展示漫画图片、PPT和视频资料。

-在教室墙壁上张贴一些漫画作品，营造艺术氛围，激发学生学习兴趣。

-确保教室光线充足，有利于学生观察图片和讨论。

-准备白板和记号笔，用于记录学生的观点和讨论成果。

5.其他准备：

-为学生准备观察记录表，以便在实践环节中记录自己的观察和分析结果。

-教师准备教学反馈表，用于课后收集学生对本节课的意见和建议。

-确保教室网络连接稳定，以便在需要时能够实时获取网络资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对漫画的兴趣，激发其