Module 5 Unit 1 Your bag is broken.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docx

Module5Unit1Yourbagisbroken.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本课内容来自2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册Module5Unit1，主要涉及以下几个方面的学习：

1.学习新单词和短语，如“broken”，“repair”，“fix”等。

2.掌握并运用一般现在时态描述物品的状况和修理过程。

3.培养学生的观察力和想象力，通过故事情境来练习语言。

4.培养学生合作交流的能力，通过小组讨论和分享来提高口语表达能力。

教学重点：掌握新单词和短语，运用一般现在时态描述物品的状况和修理过程。

教学难点：如何引导学生运用语言描述物品的状况和修理过程，培养学生的观察力和想象力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型描述物品的状况和修理过程，提高口语表达能力。

2.文化意识：通过学习故事情境，了解中西方在物品修理和帮助他人方面的文化差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生的观察力和想象力，通过故事情境来练习语言，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组讨论和分享来提高口语表达能力，培养合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用一般现在时态描述物品的状况和修理过程。

2.运用所学词汇和句型描述物品的状况和修理过程，提高口语表达能力。

难点：

1.如何引导学生运用语言描述物品的状况和修理过程，培养学生的观察力和想象力。

2.小组讨论和分享过程中，如何提高学生的口语表达能力和合作精神。

解决办法：

1.针对重点，通过例句、练习和游戏等多种方式，帮助学生理解和掌握一般现在时态的用法。

2.针对难点，设计情景模拟和角色扮演等互动活动，激发学生的观察力和想象力，同时提供语言支架，帮助学生克服表达障碍。

3.在小组讨论和分享环节，鼓励学生积极参与，互相倾听和反馈，培养合作精神和口语表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、教学课件（PPT）等。

2.课程平台：使用外研版（一起）英语五年级下册数字化教学资源。

3.信息化资源：英语学习网站、在线英语词典等。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动游戏等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module5Unit1Yourbagisbroken.的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过物品损坏的情况？你们是如何处理的？”

展示一些关于物品修理的图片或视频片段，让学生初步感受修理的重要性。

简短介绍本节课的主题“修理物品”，为接下来的学习打下基础。

2.Module5Unit1基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Module5Unit1Yourbagisbroken.的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Module5Unit1的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般现在时态的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Module5Unit1案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Module5Unit1的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Module5Unit1案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Module5Unit1的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Module5Unit1解决问题。

小组讨论：让学生分组讨论Module5Unit1的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Module5Unit1相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Module5Unit1的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Module5Unit1的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Module5Unit1的基本概念、