幼儿园语言教学活动设计与组织.pptx

幼儿园语言教学活动设计与组织;提纲;《指南》中指出：

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到回应。

幼儿语言需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。;目标1：认真听并能听懂常用语言。;1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。

2．能听懂日常会话。;1.多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。

2.引导幼儿学会认真倾听。如：

?成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。

?与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。

?对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。

3.对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：

?说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。

?根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。;3-4岁;1．为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。

?每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。

?尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。

?鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

?方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。

2．引导幼儿清楚地表达。如：

?和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。

?当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。;3-4岁;1．成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：

?与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。

?在公共场合不大声说话，???说脏话、粗话。

?幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。

2．帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：

?结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。

?提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等。

?提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。;目标1：认真听并能听懂常用语言。;3-4岁;1．为幼儿提供良好的阅读环境和条件。如：

?提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。

?提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。

2．激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。如：

?经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。

?提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。

?当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。

3．引导幼儿体会标识、文字符号的用途。如：

?向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见标识，让他知道标识可以代表具体事物。

结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途。如买来新玩具时，把说明书上的文字念给幼儿听，了解玩具的玩法。;3-4岁;1．经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。如：

?引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。

?和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。

?在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。

?鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。

2．在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如：

?鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。

?鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。

?鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书。

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3．引导幼儿感受文学作品的美。如：

?有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。

?给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力。;1．愿意用图画和符号表现事物或故事。

2．会正确书写自己的名字

3．写画时姿势正确。;1.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。如：

?准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由涂画的需要。

?鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。

?把幼儿讲过的事