六年级上册英语教案-Unit4 Then and now Period 1-译林版三起.docxVIP

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教案：六年级上册英语教案Unit4Thenandnow,Period1

一、教学目标

1.知识目标

(1)能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)能理解并运用thenandnow这个词组。

(3)能通过图片和情景，理解过去和现在的区别。

2.能力目标

(1)能够运用过去时和现在时进行简单的描述。

(2)能够通过图片和情景，进行简单的交流和讨论。

3.情感目标

(1)培养学生的观察力和想象力。

(2)培养学生的合作意识和交流能力。

二、教学内容

本课的主题是“过去和现在”，通过对比过去和现在的生活，让学生了解社会的发展和变化。主要内容包括：thenandnow这个词组，表示过去和现在的词汇，以及描述过去和现在的句子。

三、教学重点与难点

1.重点：thenandnow这个词组，表示过去和现在的词汇，以及描述过去和现在的句子。

2.难点：运用过去时和现在时进行描述，理解过去和现在的区别。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、PPT

2.学具：课本、练习册

五、教学过程

1.热身（5分钟）

(1)教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的课堂氛围。

(2)学生自由发挥，用英语介绍自己的家庭成员和日常生活。

2.引入（10分钟）

(1)教师出示图片，展示过去和现在的生活，引导学生观察和思考。

(2)学生分享自己的观察和感受，教师引导学生用英语表达。

3.讲解（15分钟）

(1)教师讲解thenandnow这个词组，让学生理解其含义。

(2)教师讲解表示过去和现在的词汇，如：walk,ride,watch,have等。

(3)教师讲解描述过去和现在的句子，如：Inthepast,wewalkedtoschool,butnowweridebikes.

4.练习（10分钟）

(1)学生分组，每组选择一张图片，用英语描述过去和现在的生活。

(2)学生上台展示自己的描述，其他学生听后进行评价。

5.巩固（10分钟）

(1)教师出示PPT，展示一些过去和现在的图片，引导学生用英语进行描述。

(2)学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，用英语进行交流。

(2)学生分享自己的学习收获和感受。

六、板书设计

板书内容：

Thenandnow

walk

ride

watch

have

七、作业设计

1.抄写本课的生词和重点句子。

2.结合自己的生活，用英语描述过去和现在的生活，写在练习册上。

八、课后反思

本节课通过对比过去和现在的生活，让学生了解了社会的发展和变化。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围较好。但在讲解和练习环节，部分学生对过去时和现在时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重点关注细节：板书设计

板书设计是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。在本节课的板书设计中，教师列出了本课的生词和重点句子，以及表示过去和现在的词汇。然而，板书设计还可以更加详细和系统，以更好地辅助学生的学习。

补充和说明：

1.对比表格：在板书设计中，可以添加一个对比表格，列出过去和现在的词汇和句子，以直观地展示两者之间的区别。例如：

过去现在

walkride

watchhave

2.时间轴：在板书设计中，可以添加一个时间轴，以直观地展示过去和现在的时间顺序。例如：

过去现在

Inthepast,wewalkedtoschool.Now,weridebikestoschool.

Inthepast,wewatchedTVafterdinner.Now,wehavesmartphonesandtablets.

3.图片和情景：在板书设计中，可以添加一些与过去和现在相关的图片和情景，以帮助学生更好地理解和记忆。例如：

过去：学生步行上学、家庭看电视等。

现在：学生骑自行车上学、家庭成员使用智能手机和平板电脑等。

4.互动环节：在板书设计中，可以添加一些互动环节，以激发学生的参与和兴趣。例如：

让学生分组，每组选择一张图片，用英语描述过去和现在的生活。学生上台展示自己的描述，其他学生听后进行评价。

5.语法点：在板书设计中，可以添加一些关于过去时和现在时的语法点，以帮助学生更好地运用时态。例如：

过去时：使用动词的过去式，如walked,