一年级上册美术教学设计-5变幻的画面｜岭南版.docx

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一年级上册美术教学设计-5《变幻的画面》｜岭南版

教学目标

知识与技能

1.学生能够运用线条、形状和色彩表现简单的动态场景。

2.学生能够通过观察和想象，创造出具有故事性的画面。

3.学生能够使用基本美术术语描述自己的作品和他人的作品。

过程与方法

1.学生通过观察和讨论，学会从日常生活中发现美的元素。

2.学生通过实践，掌握基本的绘画技巧和色彩搭配。

3.学生通过小组合作，提高沟通和团队协作能力。

情感、态度和价值观

1.培养学生对美术的热爱和欣赏能力。

2.培养学生勇于创新和表达自己想法的勇气。

3.培养学生尊重他人观点和作品的正确态度。

教学内容

1.动态场景的观察与表现：引导学生观察周围环境中的动态场景，如同学们的课间活动、校园里的动植物等，并尝试用画笔表现出来。

2.色彩的应用：介绍基本的色彩知识，如三原色、冷暖色等，并指导学生如何在绘画中使用色彩。

3.故事的融入：鼓励学生在作品中融入简单的故事情节，使画面更加生动有趣。

4.美术术语的学习：教授学生一些基本的美术术语，如构图、线条、色彩等，使他们能够更好地描述和评价作品。

教学重点与难点

教学重点

1.动态场景的观察与表现。

2.色彩的正确使用和搭配。

3.画面的故事性和生动性。

教学难点

1.如何引导学生将观察到的动态场景转化为绘画作品。

2.如何指导学生使用色彩表达情感和氛围。

3.如何帮助学生将故事情节融入画面中。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、实物投影仪、示范用画纸、彩笔。

2.学具：图画纸、彩笔、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过展示一些动态场景的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2.新授：讲解动态场景的观察方法和绘画技巧，以及色彩的应用和故事的融入。

3.示范：教师现场示范如何绘制一个动态场景，并讲解绘画过程中的注意事项。

4.实践：学生根据教师的要求，独立创作一幅动态场景的画作，教师巡回指导。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，指出优点和需要改进的地方。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。

板书设计

1.课题：《变幻的画面》

2.教学目标：动态场景的观察与表现、色彩的应用、故事的融入、美术术语的学习。

3.教学重点与难点：动态场景的观察与表现、色彩的正确使用和搭配、画面的故事性和生动性。

作业设计

1.必做题：绘制一幅以校园生活为主题的动态场景画作。

2.选做题：选择一个自己喜欢的动态场景，尝试用不同的色彩搭配表现出不同的氛围和情感。

课后反思

通过本节课的教学，学生对于动态场景的观察与表现有了更深的理解，色彩的使用和搭配也更加熟练。在作品的创作中，学生能够融入简单的故事情节，使画面更加生动有趣。但在教学过程中，也发现一些学生在绘画技巧和色彩搭配方面还存在一些困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。

重点关注的细节是教学过程。教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点能否得到恰当的强调和解决。以下是针对教学过程的详细补充和说明：

教学过程详细补充

1.导入

-情境创设：利用多媒体展示一些生活中常见的动态场景，如孩子们在操场上玩耍、小鸟在树上跳跃等，让学生直观感受动态画面的魅力。

-问题引导：提出问题，如“你们在生活中遇到过哪些有趣的动态场景？”、“你们想不想把这些场景画下来？”来激发学生的兴趣和表达欲望。

2.新授

-观察技巧：指导学生如何观察动态场景，如注意人物的动态姿势、场景的变化等。

-绘画技巧：介绍一些基础的绘画技巧，如如何用线条表现动感，如何使用透视等。

-色彩教学：通过色彩卡片或实物展示，让学生了解不同颜色给人的不同感受，并教授如何运用色彩表达情绪和氛围。

-故事融入：引导学生思考如何在画作中融入故事，如何通过画面讲述一个简单的故事。

3.示范

-教师示范：教师现场绘制一个简单的动态场景，并边画边讲解技巧和注意事项。

-学生观察：学生在教师示范过程中仔细观察，了解绘画的步骤和技巧。

4.实践

-个别指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，针对每个学生的具体情况给予个性化的建议和帮助。

-同伴互助：鼓励学生之间相互交流，分享彼此的绘画心得和技巧。

-创作提示：提供一些创作提示，如“尝试使用不同的颜色来表达不同的心情”或“想象一下，你的画面中的人物正在做什么”。

5.展示与评价

-学生展示：学生将自己的作品展示给全班，并简单介绍自己的创作思路和过程。

-同伴评价：其他学生根据教师提供的评价标准，对展示的作品进行评价，提出优点和改进建议。

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