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????1.第一组幼儿代表介绍:维吾尔族
?????①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
????教师:你今天介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗,幼儿介绍)
?????②幼儿提问,幼儿解答。
?????教师:刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识,你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间互相提问,解答)
?????③放PPT提升,梳理幼儿的经验。
??????教师:老师这里还有一些维吾尔族的介绍,我们一起来看看。(出示PPT)。
????服装:式样宽松、洒脱,色彩对比强烈。
????维吾尔族的姑娘-:维吾尔族姑娘以长发为美,婚前梳十几条细发辫,婚后一般改梳两条长辫。
????维吾尔族的花帽:是维吾尔族美丽的标志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用绫,有的帽子前面插上动物的羽毛,帽子的花纹是四边对称的。
????舞蹈:他们是一个能歌善舞的民族,女孩子擅长扭脖子,男孩子一般单膝着地,会耸肩膀,女孩子会围着男孩子跳舞。
????这里老师要引导幼儿边看边观察,老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动。
????教师:让我们带上四楞帽子,一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景,教师领舞,幼儿学一些基本的动作)。
????特产:维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族,他还被成为“水果之乡”呢,知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地,除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜,巴丹木,无花果,葡萄香梨)。幼儿园多元文化教育活动设计主讲内容:(一)多元文化教育活动的现状(二)多元文化教育活动的内容(三)多元文化教育活动素材分析(四)多元文化教育活动常用教学方法(五)实施多元文化教育的途径(六)多元文化教育活动的基本结构(七)多元文化教育活动方案分析(一)幼儿园多元文化教育的现状当前我国学前教育多元文化教育内容主要以汉文化为主,少数民族文化没有得到足够的反映,优秀的外国文化更加缺乏。由此导致幼儿既缺乏对民族文化的理解、接纳,也缺乏对世界文化的了解、判断、选择和认同。另一方面,幼儿园的民族文化教育大多是有关民族文化知识的灌输,忽视让幼儿把握民族文化的特色及其折射出的民族精神,更加忽视在多元文化中对幼儿进行比较、鉴别、创新等能力的培养。(二)幼儿园多元文化教育活动的内容1.民族文化:传统文化中关于幼儿教育的内容很多,包括:(1)尊老爱幼、谦虚谨慎、互帮互助、宽厚仁和等伦理道德观念;(2)具有民族特色的民间艺术(剪纸、山水字画、泥塑、陶瓷;曲乐、歌曲、舞蹈等)(3)各民族特有的自然、人文环境(风景名胜),包括地理特征(4)风俗习惯(节日);(5)各民族各具特色的儿歌、童谣、故事、其他文学作品;(6)各民族的民族英雄人物,反映出民族精神。(7)各民族的特产。2.世界文化除与民族文化的相同内容外,还有两点:(1)其他国家儿童的日常生活和学习情况;(2)世界各国、各民族间的合作、交流、融合甚至冲突等都是重要的教育内容。(三)多元文化教育活动素材分析思考:以下素材体现的主要内容是什么?可以为以下素材设计怎样的活动目标?分析下列素材的教学内容例1:中秋节农历八月十五日,是我国传统的中秋节,也称仲秋节、团圆节、八月节等,也是我国仅次于春节的第二大传统节日。我国农历秋季的七、八、九三个月中,八月十五恰在秋季的中间,故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月,称谓“仲秋”,所以中秋节又叫“仲秋节”。中秋之夜,月色皎洁,古人把圆月视为团圆的象征,民间多于此夜合家团聚,故又称团圆节。吃月饼是节日的另一习俗,月饼象征着团圆。像葡萄、西瓜等象征着团圆的水果也被人们摆上餐桌。中秋节起源的另一个说法是农历八月十五恰好是庄稼成熟的季节,中秋可能就是秋报的遗俗,农民为了庆祝丰收,表达喜悦的心情,就以“中秋”这天作为节日。中秋节与元宵节和端午节并称为我国三大传统佳节。究中秋节之来源,与“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等神话传说有着密切的关系,故中秋节
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