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人音版音乐七年级下册4.2.4化装舞会教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:人音版音乐七年级下册
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2022年3月10日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养音乐审美能力,提高对音乐作品的理解和鉴赏能力;
2.培养音乐表现能力,能够运用恰当的演奏技巧表现音乐作品;
3.培养音乐合作能力,学会与他人合作演奏,提高团队协作能力;
4.培养音乐创造能力,激发学生对音乐创作的兴趣和创造力。
学习者分析
学生已经学习过音乐基础知识和简单的乐器演奏技巧,对音乐有一定的了解和兴趣;
学生已经学习过人音版音乐教材的相关内容,对音乐作品的欣赏和理解能力有所提高。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对音乐作品有一定的欣赏和理解能力,对音乐表演和创作有较高的兴趣;
学生中有一部分学生具有较好的音乐表现能力和演奏技巧,能够积极参与音乐活动;
学生中有一部分学生具有较好的音乐创造能力,喜欢尝试创作和改编音乐作品。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能会在理解复杂的音乐作品时遇到困难,需要教师提供更多的指导和帮助;
学生可能会在演奏技巧上遇到挑战,需要通过反复练习和教师的指导来提高;
学生可能会在音乐合作中遇到沟通和协调的困难,需要教师提供团队合作的机会和指导。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
1.1讲授法:通过教师的讲解,让学生了解化装舞会的音乐特点和演奏技巧,帮助学生理解音乐作品。
1.2示范法:教师现场示范演奏,让学生直观地学习演奏技巧,提高学生的演奏能力。
1.3互动教学法:通过问答、讨论等方式,激发学生的思考和参与,提高学生的学习兴趣和主动性。
2.教学手段:
2.1多媒体教学:利用多媒体设备播放化装舞会的音乐作品,让学生感受音乐的魅力,提高学生的音乐审美能力。
2.2教学软件:使用音乐教学软件,让学生通过软件学习音乐理论知识,提高学生的音乐表现能力。
2.3乐器教学:让学生通过实际操作乐器,掌握演奏技巧,提高学生的音乐表现能力。
2.4小组合作:组织学生进行小组合作演奏,培养学生的团队合作能力和音乐合作能力。
2.5评价与反馈:通过评价学生的演奏,给予学生及时的反馈,提高学生的音乐表现能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对化装舞会的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是化装舞会吗?它与我们有什么关系?”
展示一些关于化装舞会的图片或视频片段,让学生初步感受化装舞会的魅力或特点。
简短介绍化装舞会的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.化装舞会基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解化装舞会的历史、类型和特点。
过程:
讲解化装舞会的定义,包括其历史起源和演变。
详细介绍化装舞会的类型和特点,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.化装舞会案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解化装舞会的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的化装舞会案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解化装舞会的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用化装舞会解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论化装舞会的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与化装舞会相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对化装舞会的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调化装舞会的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括化装舞会的历史、类型、案例分析等。
强调化装舞会在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用化装舞会。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于化装舞会的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.了解化装舞会的基本概念和重要性,掌握化装舞会的定义和特点,理解化装舞会在现实生活或学习中的价值和作用。
2.了解化装舞会的历史起源和演变,了解化装舞会的类型和特点,掌握化装舞会的基本组成元
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