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重大版三年级信息技术上册第9课一起上网游故宫

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教学内容

重大版三年级信息技术上册第9课《一起上网游故宫》主要包括以下内容：一是介绍故宫的地理位置、历史背景和文化价值；二是教授如何使用网络浏览器搜索并浏览故宫的官方网站及相关网页；三是通过在线虚拟游览，让学生了解故宫的主要建筑和景点，如太和殿、乾清宫等；四是在线互动，让学生在课堂上分享自己游览故宫的所见所闻，提高信息交流能力；五是结合教材，引导学生学习故宫相关的信息技术知识，如网页浏览、搜索技巧等。教学内容紧密结合教材，旨在提升学生的信息素养和对中国传统文化的认识。

核心素养目标

《一起上网游故宫》课程的核心素养目标主要包括：一是培养学生在信息技术领域的网络信息素养，学会安全、有效地使用网络资源，提高信息检索和筛选能力；二是增强学生的文化意识，通过了解故宫的历史文化，激发对中国传统文化的兴趣和自豪感；三是提升学生的空间思维和视觉审美能力，通过虚拟游览故宫，培养学生的空间想象力和对美的感知；四是在线互动交流中，锻炼学生的团队协作和沟通表达能力，促进人际交往素养的提升。这些核心素养目标与教材内容紧密结合，有助于全面提升学生的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：1.网络浏览器的使用及搜索技巧；2.故宫主要建筑及文化意义的理解；3.在线虚拟游览的实操能力。

难点：1.信息检索时的关键词选择与高效筛选；2.对故宫历史文化的深入认识；3.在线交流互动中的有效表达与协作。

解决办法与突破策略：1.通过教师示范和分组实操，指导学生掌握网络浏览器的使用方法和搜索技巧，强调关键词选择的重要性，并提供练习机会以巩固技能。2.利用多媒体教育资源，如视频、图片和互动游戏，帮助学生直观感受故宫的历史文化，结合讲解加深理解。3.设计课堂讨论和小组合作任务，鼓励学生积极参与在线交流，提供表达模板和指导策略，以提高学生的沟通能力和协作水平。4.对学习困难的学生提供个性化辅导，确保每个学生都能在课堂上得到有效提升。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前发放重大版三年级信息技术上册教材，并明确指出本节课将使用第9课《一起上网游故宫》的相关内容。

-准备故宫主题的学习资料，包括故宫平面图、建筑介绍、历史文化背景等，方便学生随时查阅。

2.辅助材料：

-收集和整理故宫相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对故宫建筑和文化的视觉认知。

-准备故宫官方网站链接、虚拟游览平台账号，确保学生能够在课堂上进行实时在线体验。

-设计并打印课堂讨论和小组活动的指导材料，包括问题列表、讨论框架、互动游戏等。

3.实验器材：

-由于本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室网络连接调试至最佳状态，确保每位学生都能够顺利访问网络资源。

-根据教学需要，将教室座位设置为小组讨论区，每组配备一台电脑或平板，用于在线浏览和虚拟游览。

-在教室前方设置演示区，用于教师展示故宫多媒体资源和进行教学演示。

-在教室墙壁上张贴故宫平面图和相关知识点海报，创造一个沉浸式的学习环境。

-准备白板或黑板，用于记录学生的讨论成果和分享心得。

5.其他准备：

-教师提前熟悉故宫相关的历史文化知识，准备好解答学生可能提出的问题。

-制定课堂管理和网络使用规范，确保教学活动有序进行。

-准备课后作业和延伸学习资料，鼓励学生对故宫文化进行更深入的探索。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一起上网游故宫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过故宫，或者在网上了解过故宫的相关信息？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索故宫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解故宫的基本概念和历史背景。故宫是中国明清两代的皇宫，位于北京中心，拥有丰富的文化和历史价值。它是中华文明的重要象征，也是世界文化遗产之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过故宫官方网站的虚拟游览，展示故宫在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解中国历史和文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网络浏览器的使用和故宫主要建筑的文化意义这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故宫相关的实际问题，如故宫的建筑风格、历史故事等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的网络搜索操作，学习如何有效地查找故宫相关信息。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和