粤教粤科版（2024秋） 六年级上册4.20生物进化的证据 教案.docx

粤教粤科版（2024秋）六年级上册4.20生物进化的证据教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教粤科版（2024秋）六年级上册4.20生物进化的证据教案

教材分析

本节课选自粤教粤科版（2024秋）六年级上册第4单元“生命的奥秘”中的第20课“生物进化的证据”。教材通过生动的实例和丰富的插图，引导学生了解生物进化的概念及化石、比较解剖学、胚胎学等方面的证据。本章节内容与课本紧密关联，旨在帮助学生通过具体实例，认识生物进化的过程和规律，培养科学思维和探究能力，提高学生对生物学科的兴趣。教学设计将围绕教材内容，以探究生物进化证据为核心，注重培养学生的观察、分析和归纳能力，为后续学习生物多样性、生态学等知识打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，通过探究生物进化的证据，提升学生以下能力：首先，深化对生物进化概念的理解，使学生能够运用科学证据解释生物多样性的形成。其次，通过分析化石、比较解剖学等证据，锻炼学生的观察、比较和推理能力，促进科学思维的发展。再次，强化学生的证据意识，培养严谨的科学态度和批判性思维。最后，激发学生的探究兴趣，鼓励合作交流，提高解决实际问题的能力。教学活动将紧扣教材，确保学生能够在掌握知识的同时，形成科学的价值观和终身学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生物进化的概念及其意义：理解生物进化是物种随时间发生的逐渐变化，以及这种变化对生物多样性的重要性。

-举例：通过比较不同地层中的化石，说明生物从简单到复杂、从低等到高等的进化趋势。

（2）化石的形成与分类：掌握化石是生物进化的重要证据，了解不同类型的化石及其所代表的生物特征。

-举例：介绍遗迹化石、实体化石等，解释它们如何反映生物的生活习性及其演化历程。

（3）比较解剖学证据：理解比较解剖学在揭示生物进化关系中的作用，掌握同源器官、同功器官等概念。

-举例：比较不同脊椎动物的四肢结构，探讨其功能相似性与形态差异。

（4）胚胎学证据：认识胚胎学在生物进化研究中的应用，了解胚胎发育的相似性及其进化意义。

-举例：通过比较不同物种的胚胎发育过程，探讨它们之间的进化联系。

2.教学难点

（1）化石证据的解释：学生往往难以理解化石的形成过程和如何从化石中提取生物进化的信息。

-突破方法：运用图表、模型等辅助教学工具，形象地展示化石形成过程，并结合实际案例进行分析。

（2）比较解剖学中的同源器官与同功器官的区别：学生容易混淆这两个概念，难以正确区分。

-突破方法：通过实物模型、互动游戏等方式，让学生直观感受同源器官与同功器官的结构和功能差异。

（3）胚胎学证据的解读：学生对胚胎发育的相似性及其在生物进化中的作用理解不够深入。

-突破方法：利用动画、实例等手段，生动展示胚胎发育过程，引导学生从生物进化的角度分析其意义。

教学方法与策略

1.教学方法选择

本节课将采用以下教学方法，以适应教学目标和学习者特点：

-讲授法：用于介绍生物进化的基本概念、证据类型及其科学意义，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：鼓励学生就化石、比较解剖学、胚胎学等证据进行小组讨论，分享观点，促进思维碰撞。

-案例研究：通过分析具体生物进化案例，让学生深入理解进化过程和证据的应用。

-项目导向学习：设计以生物进化为主题的探究项目，引导学生自主探究，培养解决问题的能力。

2.教学活动设计

为促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演古生物学家，发现并研究化石，体验科学探究过程。

-实验：组织学生观察比较解剖学标本，通过实际操作理解同源器官和同功器官的差异。

-游戏：设计生物进化拼图游戏，帮助学生理解生物进化树的构建和生物间的关系。

-小组竞赛：通过小组间的竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固对生物进化证据的认识。

3.教学媒体和资源使用

本节课将利用以下教学媒体和资源，以提高教学效果：

-PPT：制作包含图文并茂的PPT，展示生物进化概念、证据类型和案例分析。

-视频：播放生物进化纪录片片段，让学生直观感受进化过程和化石挖掘的实际场景。

-在线工具：使用在线生物进化学习平台，提供丰富的学习资源和互动工具，支持学生的个性化学习。

-实物模型：提供化石、比较解剖学标本等实物，增强学生的直观体验，加深对证据的理解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生物进化的证据》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同生物之间的相似与差异？”例如，我们在动物园看到的鸟类和恐龙化石的相似之处。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴