2024秋二年级道德与法治上册 第11课 讲文明，懂礼貌教案 苏教版.docx

2024秋二年级道德与法治上册第11课讲文明，懂礼貌教案苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版二年级道德与法治上册第11课“讲文明，懂礼貌”。教学内容主要包括：1.让学生了解文明礼貌的基本概念；2.使学生认识到讲文明、懂礼貌在日常生活中的重要性；3.培养学生养成文明礼貌的行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级的学习中，已经接触过关于文明礼貌的知识，具备一定的基础。本节课在此基础上，进一步加深学生对文明礼貌的认识，引导他们将文明礼貌融入日常生活，与所学知识形成有机结合。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解文明礼貌的意义，并在实践中加以运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的道德品质与社会素养，具体包括：1.强化学生的文明意识，使其明白文明礼貌在日常交往中的重要性；2.提高学生的社会交往能力，使其在与人交往中能够展现出良好的礼貌素养；3.培养学生的集体意识，使他们在集体生活中尊重他人、关心他人，形成和谐相处的氛围。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）文明礼貌的基本概念：文明、礼貌的定义及其在日常生活中的表现，如问候、道歉、感谢等。

（2）文明礼貌的重要性：强调文明礼貌在人际交往中的作用，以及它对个人品质、集体氛围的影响。

（3）文明礼貌行为习惯的培养：通过实例分析，引导学生将文明礼貌融入日常生活，形成良好习惯。

举例：讲解问候、道歉、感谢等基本礼貌用语的正确使用场景，强调它们在人际交往中的重要性。

2.教学难点

（1）文明礼貌的内涵理解：学生对文明礼貌的概念容易混淆，需要通过具体案例和情境教学，帮助他们深入理解。

（2）文明礼貌行为的实践：学生在实际交往中可能难以将理论知识转化为实际行动，需要教师引导和监督。

（3）集体意识与尊重他人：培养学生尊重他人、关心集体的意识，难点在于如何将这种意识转化为行为表现。

举例：

（1）通过设置具体情境，让学生扮演不同角色，体会文明礼貌用语在交往中的作用，以加深对文明礼貌内涵的理解。

（2）组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的文明礼貌问题，共同探讨解决方案，从而提高文明礼貌行为的实践能力。

（3）开展集体活动，如班会、团队建设等，引导学生学会倾听、关心他人，培养集体意识和尊重他人的品质。

在教学过程中，教师要针对重点内容进行反复讲解和强调，确保学生理解透彻。对于难点内容，教师要采取生动形象的教学方法，如情境教学、小组讨论等，帮助学生突破难点，将理论知识内化为自身行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

（1）软硬件资源：

-课本、教学PPT

-文明礼貌教育动画短片

-实物演示道具（如问候卡、情景模拟道具等）

-黑板、白板及书写工具

（2）课程平台：

-学校多媒体教学平台

-教室投影仪、音响设备

（3）信息化资源：

-电子教案

-教学音频、视频素材

-电子版学习资料（含文明礼貌相关故事、案例等）

（4）教学手段：

-情境教学

-分组讨论

-实践活动

-互动提问

-角色扮演

-案例分析

-小组竞赛

-课后作业与反馈

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“讲文明，懂礼貌”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文明礼貌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习文明礼貌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于礼貌的知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文明礼貌知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文明礼貌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文明礼貌知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）