人教版（2015） 三年级下学期信息技术 第12课简简单单看文件 教案.docx

人教版（2015）三年级下学期信息技术第12课简简单单看文件教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级下学期信息技术课——简简单单看文件

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年4月10日星期一下午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们的信息处理能力和信息意识。通过学习，学生将能够掌握文件的基本操作，学会使用信息技术解决实际问题，培养良好的信息技术使用习惯，并增强对信息安全重要性的认识。同时，本节课还将培养学生的合作意识和团队协作能力，通过小组活动，让学生在解决实际问题的过程中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）文件的基本操作：打开、关闭、保存、移动、复制、删除等。

（2）文件类型的识别：文本文件、图片文件、音频文件、视频文件等。

（3）操作系统的基本使用：桌面、开始菜单、任务栏、文件资源管理器等。

（4）计算机硬件的基本认识：主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.教学难点

（1）文件操作的细节：如何正确保存文件，避免文件丢失；如何移动文件到指定位置；如何复制文件等。

（2）文件类型的识别：不同类型的文件如何区分，如何正确打开和关闭不同类型的文件。

（3）操作系统的使用：如何在众多程序中找到所需的程序；如何管理系统中的文件和文件夹；如何在不同程序间切换等。

（4）计算机硬件的认识：各硬件组件的功能和作用，如何正确使用计算机硬件设备。

（5）信息安全：如何保护个人隐私，防止病毒和恶意软件的侵害，如何安全上网等。

（6）团队合作：如何在小组活动中有效沟通，如何分配和完成任务，如何评价团队成员的表现等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有操作系统和教学软件。

-投影仪，用于展示教学内容和实例。

-计算机操作系统教程书籍。

-网络连接，用于访问在线教学资源和信息。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

-在线学习平台，提供相关教学视频和互动练习。

3.信息化资源：

-教学软件，如文件管理器、文本编辑器等。

-教学视频，讲解文件操作和信息处理技巧。

-互动练习题库，帮助学生巩固所学知识。

4.教学手段：

-小组讨论，促进学生合作和沟通。

-任务驱动教学，让学生通过完成实际任务来掌握知识。

-示范教学，教师演示操作步骤，学生跟随实践。

-反馈与评价，学生互评和自评，教师提供反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“文件的基本操作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文件的基本操作知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“文件的基本操作”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“文件的基本操作”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文件的基本操作知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文件操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文件操作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文件的基本操作知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文件操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文件的基本操作知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力