九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 第1框《学无止境》教案 新人教版.docx

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框《学无止境》教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自九年级道德与法治下册第三单元《走向未来的少年》中第六课《我的毕业季》的第一框《学无止境》。教学内容主要包括对学习意义的深入探讨，认识学习对个人成长的重要性，理解终身学习的理念，并初步探讨未来学习规划。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经对学习的重要性有了基本认识，通过本节课的学习，将进一步巩固这一认识，并启发他们将学习视为一种终身的责任和追求。课程内容与八年级道德与法治课程中关于个人发展、目标设定等知识点相呼应，有助于学生形成系统的人生规划观念，为未来的学习生活打下坚实的思想基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的道德认知、自主发展和社会参与能力展开。结合《学无止境》这一框内容，具体目标如下：

1.道德认知：通过学习，使学生能够深入理解学习的意义，认识到学习对个人成长的重要性，树立正确的学习观念，培养积极向上的学习态度，为终身学习奠定基础。

2.自主发展：引导学生分析自己的学习兴趣和特长，学会自主设定学习目标，制定学习计划，形成自我驱动、自我管理的学习能力，为未来发展奠定坚实基础。

3.社会参与：培养学生具备团队协作和沟通能力，通过小组讨论、分享经验等形式，使学生在交流中学会倾听、尊重他人意见，提高社会交往能力。

4.创新能力：鼓励学生在探讨学习方法和未来规划时，勇于尝试新思路，发挥创意，培养解决问题的创新意识。

5.文化认同：通过学习，使学生认识到终身学习是中华优秀传统文化的一部分，增强民族自豪感，培养热爱学习的情感。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生形成正确的价值观，提升自主发展能力，增强社会参与意识，培养创新精神，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解学习的意义：强调学习不仅是为了应对考试，更是个人成长、实现人生价值的必经之路。通过实例分析，如科学家、企业家等成功人士的学习经历，让学生深刻理解学习的重要性。

（2）终身学习理念：使学生认识到学习是一个持续的过程，不应局限于学校阶段，而是要贯穿一生。以现实生活中终身学习的典范为例，如老年大学、在线学习平台等，强化学生的终身学习意识。

（3）学习规划与方法：教授学生如何根据自身兴趣和特长，制定合适的学习目标和计划，以及有效的学习方法和策略。

2.教学难点

（1）道德认知：如何使学生从内心深处认识到学习的重要性，摆脱功利主义的学习观念，树立正确的学习态度。难点在于让学生理解学习与个人成长、价值观形成之间的内在联系。

举例：讲解学习对个人品质、思维能力的培养，以及对社会、国家发展的贡献，使学生从多角度认识学习的价值。

（2）自主发展：指导学生学会自主设定学习目标、制定学习计划，并付诸实践。难点在于如何让学生在实际操作中克服依赖心理，培养自我管理能力。

举例：引导学生结合自身实际情况，设定短期和长期学习目标，并分享经验，互相借鉴，逐步提高自主发展能力。

（3）社会参与：培养学生具备良好的团队协作和沟通能力，难点在于如何让学生在小组活动中充分展示自己的观点，同时尊重和倾听他人意见。

举例：组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际情境中锻炼沟通协作能力，提高社会参与意识。

（4）创新能力：激发学生的创新意识，培养解决问题的能力。难点在于如何引导学生打破思维定式，勇于尝试新方法。

举例：通过案例分析、头脑风暴等方式，鼓励学生发挥创意，培养创新思维。

（5）文化认同：强化学生对终身学习的文化认同，难点在于如何让学生理解终身学习是中华优秀传统文化的一部分。

举例：介绍古代圣贤、近代杰出人物的学习故事，让学生感受学习在中华民族发展中的重要作用，增强民族自豪感和文化认同。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对课程中关于学习意义、终身学习理念等核心概念，采用生动的语言和实际案例进行讲解，以帮助学生深入理解教学内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕学习的重要性、个人学习规划等主题，鼓励学生发表自己的看法，通过思想碰撞激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）探究法：鼓励学生在课堂上提出问题，引导他们通过查阅资料、进行社会调查等方式，自主探究学习的方法和策略，培养解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频和动画，使抽象的理论具体化，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）网络资源：引导学生利用网络学习平台，如教育网站、在线课程等，获取丰富的学习资源，拓宽知识视野，同时培养学生自主学习和信息检索的能力。

（3）教学