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二年级下册品生教学计划

一、教学基本基本情况：1、学生分析：

本班学生活泼好动，上进心和求知欲都很强，追求新鲜。学生上课兴趣较浓，发言也积极，但听得不够专心和认真，喜欢游离课堂，做自己的事情。

2、教材分析：

本册教材大体分为四个单元:第一单元（第1—3课）我生活的地方；第二单元（4—7课）让家园更美好第三单元（8—10课）快乐的少先队员第四单元（11—12课）我们在成长

二、指导思想：

围绕基础教育课程改革,以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进教学质量的提高。

三、教学目标：

1、通过教学活动，让学生懂得时间的宝贵，养成珍惜时间的好习惯，学会

1、通过教学活动，让学生懂得时间的宝贵，养成珍惜时间的好习惯，学会

合理安排时间的方法。

合理安排时间的方法。

2、从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心家庭生活，学习料理自己的生活。

3、通过教学内容的由浅入深，层层深入，让学生感受同学间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。

4、通过教学活动，让学生了解家乡的优秀人物，知道平凡劳动者、家乡打工族劳动的艰辛，从而激发学生的热爱家乡的情感。

5、通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的

可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。

四、教学重点、难点：

1、通过活动培养学生体验学习的快乐和别人愉快相处的习惯。

2、言行一致，落实到位。

五、教学措施：

1、通过表演，指导学生提出问题、探索问题，获得生活体验和智慧。

2、通过谈论交流，让儿童获得体验。分享交流，锻炼观察能力、表达能力。

3、通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

4、在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。

5、通过讨论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

6、通过合理安排时间，体验学习的快乐，并探究合理安排时间的方法。

7、通过展示自己的成长过程，看到自己的成长比赛。认识周围的人事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。引导学生在成长过程中善于学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。

六、教改思路

引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，充分发挥组织者和引导者的作用，充分发挥学生的主体作用。

七、教研课题：如何在品生教学中培养学生的思维能力八、进度安排：

教学进度表

周次

时

间

内

容

课时

一

2.25-3.3

1.我爱家乡山和水

2

二

3.4-3.10

2.家乡的物产多又多

2

三

3.11-3.17

3.我家门前新事多

2

四

3.18-3.24

4.我们的大地妈妈

2

五

3.25-3.31

5.美化家园

2

六

4.1-4.7

5.美化家园

2

七

4.8-4.14

6.花草树木点头笑

2

八

4.15-4.21

7.我和动物交朋友

2

九

4.22-4.28

期中检测

2

十

4.29-5.5

8.鲜艳的红领巾

2

十一

5.6-5.12

9.红领巾胸前飘

2

十二

5.13-5.19

9.红领巾胸前飘

2

十三

5.20-5.26

10.快乐的六一

2

十四

5.27-6.2

10.快乐的六一

2

十五

6.3-6.9

11.我们长大了

2

十六

6.10-6.16

11.我们长大了

2

十七

6.17-6.23

12.暑假生活我安排

2

十八

6.24-6.30

12.暑假生活我安排

2

十九

7.1-7.7

复习

2

二十

7.8-7.14

期末检测

2