Unit 3 Lesson 18 Maddy the Monster（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docx

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教案：Unit3Lesson18MaddytheMonster

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读词汇：monster,Maddy,pool,toy,helicopter,car,train,boat。

（2）能够理解小故事内容，并能简单描述MaddytheMonster的特点。

（3）能够运用本课所学句型介绍一种交通工具，并能够询问对方喜欢的交通工具。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，运用本课句型进行简单的交流。

（2）能够自主阅读小故事，理解故事大意。

3.情感目标

培养学生的同情心，学会关爱他人。

二、教学内容

1.词汇：monster,Maddy,pool,toy,helicopter,car,train,boat。

2.句型：What’syourfavoritetransportation?Mineis…

3.小故事：MaddytheMonster不喜欢自己的样子，想要变成其他东西，发现做自己最好。

三、教学重点与难点

1.重点：词汇的准确认读与运用，句型的掌握。

2.难点：单词monster的发音，句型的灵活运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机。

2.学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲“What’syourfavoritecolor?”。

（2）老师出示颜色卡片，学生快速说出颜色名称。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示怪物图片，引导学生说出“monster”。

（2）老师介绍MaddytheMonster，引导学生关注Maddy的特点。

3.新课呈现（15分钟）

（1）老师出示各种交通工具的图片，引导学生说出词汇。

（2）老师带领学生学习句型“What’syourfavoritetransportation?Mineis…”。

（3）老师播放录音，学生跟读。

4.练习（10分钟）

（1）小组活动：学生互相询问喜欢的交通工具，并用句型回答。

（2）角色扮演：学生分角色扮演MaddytheMonster，用所学句型进行对话。

5.故事时间（5分钟）

（1）老师讲述小故事“MaddytheMonster”。

（2）学生简单描述Maddy的特点。

（2）学生展示自己的绘画作品，描述自己喜欢的交通工具。

七、作业设计

1.抄写单词：monster,Maddy,pool,toy,helicopter,car,train,boat。

2.完成练习册相关练习。

3.家庭作业：跟家长一起讨论喜欢的交通工具，并用英语表达。

八、课后反思

本节课通过图片、卡片、录音等多种教学手段，引导学生掌握了词汇和句型。在练习环节，通过小组活动和角色扮演，让学生充分运用所学知识进行交流。故事时间让学生了解了MaddytheMonster的特点，并学会了关爱他人。整体教学效果良好，但在单词发音方面还需加强练习。在今后的教学中，要注意引导学生准确发音，提高学生的英语口语能力。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲“What’syourfavoritecolor?”。

（2）老师出示颜色卡片，学生快速说出颜色名称。

这一环节的目的是让学生放松心情，积极参与课堂活动。通过跟唱歌曲和卡片游戏，引导学生复习颜色词汇，为新课的学习做好准备。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示怪物图片，引导学生说出“monster”。

（2）老师介绍MaddytheMonster，引导学生关注Maddy的特点。

这一环节的目的是激发学生的兴趣，引导学生关注本节课的主要角色MaddytheMonster。通过出示怪物图片和介绍Maddy，让学生对Maddy有初步的了解。

3.新课呈现（15分钟）

（1）老师出示各种交通工具的图片，引导学生说出词汇。

（2）老师带领学生学习句型“What’syourfavoritetransportation?Mineis…”。

（3）老师播放录音，学生跟读。

这一环节的目的是让学生学习新词汇和句型。通过出示交通工具图片，引导学生说出词汇，并结合句型进行问答。播放录音有助于学生准确发音，提高听力能力。

4.练习（10分钟）

（1）小组活动：学生互相询问喜欢的交通工具，并用句型回答。

（2）角色扮演：学生分角色扮演MaddytheMonster，用所学句型进行对话。

这一环节的目的是让学生巩固所学知识，提高口语表达能力。通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情景中运用句型和词汇，增强语言实践能力。

5.故事时间（5分钟）

（1）老师讲述