Module8 unit1 What time does your school start？（教案）外研版（三起）英语五年级上册.docx

PAGE/NUMPAGES

教案：Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识询问和回答关于时间的问题。

2.能力目标

（1）能够正确运用一般现在时描述日常生活中的活动。

（2）能够通过合作、交流，提高口语表达能力。

3.情感目标

培养学生的合作意识，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.单词：morning,afternoon,evening,night,breakfast,lunch,dinner,school,start,subject,read,write,play

2.重点句型：

Whattimedoesyourschoolstart?

Whattimedoyouhavelunch?

Whattimedoyougohome?

3.文化背景：了解中西方学生在学习时间上的差异。

三、教学重点与难点

1.重点：单词的准确发音和拼写，句型的正确运用。

2.难点：一般现在时的运用，询问和回答关于时间的问题。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、挂图、录音机、磁带

2.学具：课本、练习册、文具

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）播放上一单元的歌曲，让学生跟唱。

（2）老师出示一些动物的图片，引导学生用英语描述这些动物。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示钟表，引导学生复习关于时间的单词（morning,afternoon,evening,night）。

（2）学生分组，每组选一个时间点，用英语描述这个时间点自己通常在做什么。

3.呈现（15分钟）

（1）老师出示课件，呈现本节课的生词和句型。

（2）学生跟读，老师纠正发音。

4.练习（15分钟）

（1）老师引导学生进行角色扮演，运用所学句型询问和回答关于时间的问题。

（2）学生分组进行对话练习，老师巡回指导。

5.巩固（10分钟）

（1）老师出示一张学校的图片，引导学生用英语描述学校的日常活动。

（2）学生分组，每组设计一个学校的日常活动时间表，并用英语表达出来。

老师引导学生回顾本节课所学的知识，学生分享自己的学习收获。

六、板书设计

1.单词：morning,afternoon,evening,night,breakfast,lunch,dinner,school,start,subject,read,write,play

2.句型：

Whattimedoesyourschoolstart?

Whattimedoyouhavelunch?

Whattimedoyougohome?

七、作业设计

1.抄写本节课的生词，每个单词写5遍。

2.用所学生词和句型编写一个关于自己日常活动的对话，明天课堂上分享。

八、课后反思

本节课通过引导学生询问和回答关于时间的问题，培养了学生的口语表达能力。在教学过程中，要注意纠正学生的发音，确保他们对单词和句型的掌握。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。在作业设计上，要注重让学生巩固所学知识，提高他们的写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

一、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）利用多媒体展示不同的时间场景图片，如早晨起床、吃早餐、上学、上课、放学等，引导学生用英语描述这些场景。

（2）老师出示一张学校课程表，让学生尝试用英语表达出来。

2.呈现（10分钟）

（1）老师通过PPT展示本节课的生词和句型，引导学生跟读，注意纠正发音。

（2）老师用课件展示一般现在时的结构，让学生理解并掌握其用法。

3.讲解（10分钟）

（1）老师详细讲解一般现在时的用法，举例说明如何用一般现在时描述日常生活活动。

（2）学生跟随老师一起练习构造一般现在时的句子。

4.练习（10分钟）

（1）老师引导学生进行角色扮演，运用所学句型询问和回答关于时间的问题。

（2）学生分组进行对话练习，老师巡回指导，纠正发音并给出建议。

5.巩固（10分钟）

（1）老师出示一张学校的图片，引导学生用英语描述学校的日常活动。

（2）学生分组，每组设计一个学校的日常活动时间表，并用英语表达出来。

6.拓展（10分钟）

（1）老师引导学生思考：不同国家的人们在日常生活中有哪些不同的时间安排？

（2）学生分组讨论，用英语分享他们的发现。

老师引导学生回顾本节课所学的知识，学生分享自己的学习收获。

8.课后作业布置（5分钟）

（1）抄写本节课的生词，每个单词写5遍。

（2）用所学生词和句型编写一个关于自己日常活动的对