中班语言教案《小红帽》.docx

编号：__________

中班语言教案《小红帽》

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

中班语言教案《小红帽》

目录

一、教学内容

1.1故事情节介绍

1.2角色设定

1.3语言表达技巧

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2讲述故事环节

5.3角色扮演环节

5.4语言表达环节

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评估

8.2教学方法改进

8.3学生反馈意见

九、拓展及延伸

9.1故事背景拓展

9.2相关活动延伸

9.3家庭作业建议

教案如下：

一、教学内容

1.1故事情节介绍

《小红帽》是一则脍炙人口的童话故事，讲述了小红帽在去给奶奶送吃的路上，遇到了狡猾的大灰狼，大灰狼通过欺骗和诱导，先后吞掉了奶奶和小红帽的故事。

1.2角色设定

故事中的主要角色有小红帽、奶奶、大灰狼。通过这三个角色，引导幼儿认知不同的人物特征和性格。

1.3语言表达技巧

在教学过程中，引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标

2.1认知目标

让幼儿认知故事的主要角色，理解故事情节。

2.2技能目标

培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。

2.3情感目标

引导幼儿学会分辨对错，懂得诚实、勇敢的品质。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

如何帮助幼儿理解故事中的道理，提高幼儿的观察力和想象力。

3.2教学重点

引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

挂图、角色头饰、道具（如帽子、手帕等）。

4.2学具准备

幼儿自带小红帽，准备角色扮演。

五、教学过程

5.1导入环节

通过提问方式，引导幼儿说出自己熟悉的小红帽故事，激发幼儿的学习兴趣。

5.2讲述故事环节

借助挂图和角色头饰，逐幅讲述故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容。

5.3角色扮演环节

分组进行角色扮演，让幼儿参与到故事中，提高幼儿的实践能力。

5.4语言表达环节

引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿进行角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。

通过提问方式，引导幼儿说出故事中的道理，培养幼儿的良好品质。

六、板书设计

6.1板书主题

《小红帽》

6.2板书内容

角色：小红帽、奶奶、大灰狼

情节：去奶奶家→遇大灰狼→救奶奶

七、作业设计

7.1作业内容

复述故事《小红帽》，家长签字确认。

7.2作业要求

幼儿能够完整地复述故事情节，家长鼓励幼儿在日常生活中勇敢、诚实。

八、课后反思

8.1教学效果评估

观察幼儿在课堂上的参与程度，了解教学目标是否达成。

8.2教学方法改进

根据幼儿的反馈，调整教学方式，提高教学效果。

8.3学生反馈意见

听取幼儿的意见和建议，不断优化教学过程。

九、拓展及延伸

9.1故事背景拓展

讲解故事背景，让幼儿了解故事发生的历史背景。

9.2相关活动延伸

组织幼儿进行小红帽主题的绘画、手工制作等活动。

9.3家庭作业建议

家长鼓励幼儿在日常生活中，勇敢面对困难，诚实待人。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事情节介绍

在教学过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解。通过生动形象的语言、夸张的表情和动作，以及借助挂图、角色头饰等教具，让幼儿更好地投入到故事情境中。同时，引导幼儿关注故事中角色的性格特点，如小红帽的可爱、奶奶的慈祥、大灰狼的狡猾等。

1.2角色设定

教师应关注幼儿对不同角色的认知。在讲述故事时，可通过角色头饰和道具，帮助幼儿区分角色。引导幼儿参与角色扮演，使幼儿更好地理解角色的性格特点，培养幼儿的表演能力。

1.3语言表达技巧

在教学过程中，教师需要关注幼儿的语言表达能力。通过引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿模仿、扮演角色，锻炼幼儿的语言表达能力。同时，教师还需关注幼儿在表达过程中的语音、语调、情感等方面，以提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标

2.1认知目标

教师需要关注幼儿对故事情节和角色设定的理解程度。在课堂上，通过提问、讨论等方式，检查幼儿对故事中角色的认知，以及故事情节的掌握情况。

2.2技能目标

在教学过程中，教师需关注幼儿的语言表达能力和观察力。通过角色扮演、复述故事等活动，检查幼儿在语言表达和观察方面的能力提升情况。

2.3情感目标

教师需要关注幼儿在情感方面的变化。在讲述故事过程中，引导幼儿学会分辨对错，培养幼儿的