六年级上册英语教案－《Lesson 2 Jenny’s House》｜冀教版.docxVIP

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教案：六年级上册英语教案－《Lesson2Jenny’sHouse》｜冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述一个人的家庭和朋友。

（3）能够根据图片或文字材料，运用所学知识进行简单的对话。

2.能力目标：

（1）能够正确使用所学的日常英语进行交流。

（2）能够听懂简单的英语故事或对话，并进行简单的问答。

3.情感目标：

（2）培养学生热爱生活，关爱家庭和朋友的情感。

二、教学内容

本课的主题是Jenny的家庭，主要学习家庭成员的名称和房间的名称。通过学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学知识描述一个人的家庭和朋友。

三、教学重点与难点

1.重点：家庭成员的名称和房间的名称，以及描述家庭和朋友的句子。

2.难点：如何正确运用所学知识进行对话。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片等。

2.学具：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生进行简单的英语对话，检查他们的英语水平。

（2）引导学生复习上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.引入（10分钟）

（1）向学生介绍本课的主题：Jenny的家庭。

（2）展示Jenny的家庭照片，引导学生观察并说出家庭成员的名称。

3.呈现（15分钟）

（1）呈现本课的生词和句子，让学生听懂、会说、会读。

（2）通过图片和实物，帮助学生理解房间的名称和描述家庭和朋友的句子。

4.练习（10分钟）

（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行对话。

（2）设计一些问题，让学生回答，以检验他们对知识的理解和运用。

5.巩固（5分钟）

（1）让学生听一段对话，并回答相关问题。

（2）让学生完成一些练习题，以巩固所学知识。

六、板书设计

Jenny的家庭

妈妈（Mother）房间（Room）

爸爸（Father）客厅（Livingroom）

姐姐（Sister）卧室（Bedroom）

弟弟（Brother）厨房（Kitchen）

七、作业设计

1.抄写本课的生词和句子，并翻译成中文。

2.根据所学知识，写一篇关于自己家庭的小短文。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。同时，教师应关注学生的学习情况，对学生在学习过程中遇到的问题进行及时解答和指导。

一、热身（5分钟）

1.与学生进行简单的英语对话，检查他们的英语水平。可以问一些日常问题，如“Howareyou?”、“Whatdidyoudoyesterday?”等。

2.引导学生复习上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。可以回顾一下上一课学到的生词和句子，并通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况。

二、引入（10分钟）

1.向学生介绍本课的主题：Jenny的家庭。可以简单介绍一下Jenny的家庭成员，如“Jennyhasamother,afather,asisterandabrother.”等。

2.展示Jenny的家庭照片，引导学生观察并说出家庭成员的名称。可以让学生尝试用英语说出家庭成员的名称，并对他们的回答给予肯定和鼓励。

三、呈现（15分钟）

1.呈现本课的生词和句子，让学生听懂、会说、会读。可以采用PPT、卡片等形式展示生词和句子，并用生动的语言和动作帮助学生理解和记忆。

2.通过图片和实物，帮助学生理解房间的名称和描述家庭和朋友的句子。可以展示一些房间的图片，如客厅、卧室、厨房等，并让学生用英语说出它们的名称。

四、练习（10分钟）

1.分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行对话。可以让学生两人一组，模拟家庭成员之间的对话，如“Hello,I’mJenny.Thisismymother./Hello,I’mJenny’smother.Nicetomeetyou.”等。

2.设计一些问题，让学生回答，以检验他们对知识的理解和运用。可以问一些关于Jenny家庭的问题，如“WheredoesJennylive?”、“Howmanypeoplearethereinherfamily?”等。

五、巩固（5分钟）

1.让学生听一段对话，并回答相关问题。可以播放一段关于Jenny家庭对话的录音，让学生听后回答问题，如“WhoisJenny’smother?”、“Whatdoesshedo?”等。

2.让学生完成一些练习题，以巩固所学知识。可以设计一些选择题或填空题，让学生完成后对他们的答案进行批改和反馈。

六、教学过程详解

1.热身环节（5分钟）

教师与学生进行