五年级上册英语教案－Unit 4《Lesson 1 Lucy is in a new school》｜鲁科版（五四学制）（三起）.docxVIP

五年级上册英语教案－Unit4《Lesson1Lucyisinanewschool》｜鲁科版（五四学制）（三起）

教学内容

本课是鲁科版五年级上册英语教科书Unit4《Lesson1Lucyisinanewschool》的内容。通过本课的学习，学生将掌握描述学校环境和表达对新环境的感受的英语词汇和句型。课程内容主要包括：

词汇：classroom,library,playground,garden,new,excited,nervous,friendly等。

句型：Thisismynewschool.Ifeelexcited/nervous.Thestudentsareveryfriendly.

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确理解和运用上述词汇和句型，描述自己的学校环境和表达对新环境的感受。

2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3.情感态度价值观：培养学生对新事物的好奇心和探索精神，帮助他们建立积极向上的情感态度。

教学难点

1.正确运用描述学校环境的词汇和表达感受的句型。

2.对新词汇的发音和拼写进行准确的掌握。

教具学具准备

1.教学课件：包含本课的词汇、句型和相关的图片、视频等教学资源。

2.学生手册：用于学生记录新词汇和句型。

3.彩色卡片：用于制作词汇卡片，帮助学生记忆和复习。

教学过程

1.导入：通过展示一些学校环境的图片，引导学生回顾和复习与本课相关的词汇和句型。

2.新课呈现：通过教学课件，向学生展示本课的新词汇和句型，并进行讲解和示范。

3.练习：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生运用新词汇和句型进行练习和交流。

4.巩固：通过板书设计和词汇卡片，帮助学生巩固和复习本课的内容。

5.作业布置：布置与本课相关的作业，让学生在课后进行进一步的练习和巩固。

板书设计

1.课程五年级上册英语教案－Unit4《Lesson1Lucyisinanewschool》

2.重点词汇：classroom,library,playground,garden,new,excited,nervous,friendly等。

3.重点句型：Thisismynewschool.Ifeelexcited/nervous.Thestudentsareveryfriendly.

4.教学过程：导入、新课呈现、练习、巩固、作业布置等。

作业设计

1.听力练习：听录音，回答与本课相关的问题。

2.口语练习：与同学进行角色扮演，运用本课的句型进行交流。

3.写作练习：写一篇短文，描述自己的学校环境和表达对新环境的感受。

课后反思

通过本课的教学，我发现学生在描述学校环境和表达感受方面还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加注重学生的听说训练，提高他们的英语交际能力。同时，我还需要注重学生的情感态度的培养，帮助他们建立积极向上的情感态度，更好地适应新的学习环境。

教学过程

1.导入

图片展示：展示不同学校环境的图片，如教室、图书馆、操场等，让学生识别并尝试用英语描述。

复习活动：快速复习之前学过的与学校相关的词汇，如teacher,student,book等，为学习新课做好语言准备。

2.新课呈现

课件展示：利用多媒体课件展示Lucyisinanewschool的故事情节，通过图片和简短的动画来吸引学生的注意力。

词汇教学：通过课件中的图片和例句，逐一介绍新词汇，如classroom,library,playground等，并让学生跟读，注意纠正发音。

句型练习：教师引导学生用Thisismynewschool.和Ifeelexcited/nervous.等句型进行替换练习，让学生在实际语境中运用新学到的语言。

3.练习

小组合作：将学生分成小组，让他们用自己的话描述课件中的学校环境，鼓励使用新学的词汇和句型。

角色扮演：学生模拟Lucyisinanewschool的情景，扮演不同的角色，如Lucy,newclassmates,teacher等，进行对话练习。

4.巩固

词汇卡片：教师提供彩色卡片，学生在卡片上写下新学的词汇，并在背面画出相应的图画，以加深记忆。

板书回顾：教师通过板书回顾本课的重点词汇和句型，让学生复述并尝试造句。

5.作业布置

听力练习：设计相关的听力练习，让学生听录音并回答问题，以检验学生对新学词汇的理解和记忆。

口语练习：要求学生与家长或同学进行角色扮演，模拟学校场景，用英语进行对话。