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苏教版(2024秋)科学一年级下册《12动物人》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为苏教版(2024秋)科学一年级下册第十二章《动物人》。教学内容围绕动物的基本特征和人类与动物的区别展开,包括动物的生活习性、身体结构以及人类如何与动物相处等内容。本章重点讨论猫、狗、鱼等生活中常见的动物,并引导学生认识自己在自然界中的位置。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在前期课程中已经学习了简单的事物分类、观察和描述,对周围常见动物有了一定的认识。在此基础上,本章内容将帮助学生进一步理解动物的多样性,以及人类与动物之间的相似和差异,激发他们对自然界的好奇心和探索欲。通过本章学习,学生将能够运用所学知识,分析生活中的动物,并认识到人类与自然和谐共处的重要性。
核心素养目标分析
《12动物人》这一章节的核心素养目标主要围绕培养学生的科学探究能力、生命观念以及社会责任感三个方面。首先,通过引导学生观察、比较不同动物的外形、生活习性等特点,激发学生的探究兴趣,提高他们提出问题、解决问题的能力。学生在探索过程中,能够逐步形成科学的思维方式,发展科学探究素养。
其次,本章内容强调生命观念的培养,使学生认识到动物与人类一样,都是自然界中的重要组成部分,拥有独特的生命价值和意义。通过学习,学生将更加尊重生命、关爱动物,形成正确的生命观念。
再者,本章内容旨在培养学生的社会责任感。在学习人类与动物如何和谐共处的过程中,学生将认识到保护动物、保护环境的重要性,从而激发他们关爱自然、参与环保的社会责任感。
综合以上分析,本章核心素养目标旨在帮助学生形成科学探究能力、生命观念和社会责任感,使他们在探索自然界的过程中,能够更好地理解人类与动物的关系,为未来的可持续发展奠定基础。
学情分析
针对苏教版(2024秋)科学一年级下册《12动物人》这一章节,以下是对学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯的学情分析。
1.学生层次:
一年级学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段,他们对周围的世界充满探索欲望。在知识层次上,他们已经具备了一定的观察、描述和分类能力,但对于较为复杂的科学概念和生命观念的理解尚有限。
2.知识方面:
(1)学生对生活中常见的动物有一定的了解,能够区分猫、狗、鱼等动物,但可能对动物的内部构造、生活习性等方面知识掌握不足。
(2)学生对人类与动物的区别和联系有一定的认识,但可能对这种联系的本质和意义理解不深。
(3)学生对保护动物、保护环境的观念有所了解,但可能在实际生活中难以落实。
3.能力方面:
(1)学生的观察能力和描述能力有所发展,但在观察细节和表述清晰度方面仍有待提高。
(2)学生的思考能力和解决问题的能力正处于初步发展阶段,需要教师引导和鼓励,以激发他们的潜能。
(3)学生的合作能力有所体现,但在分工合作、团队沟通方面仍需进一步培养。
4.素质方面:
(1)学生具备一定的道德素质,懂得尊重生命、关爱动物,但可能在实际行动中表现不足。
(2)学生的环保意识较弱,需要加强引导和教育,培养他们的社会责任感。
(3)学生具有强烈的好奇心和求知欲,有利于激发他们学习科学的兴趣。
5.行为习惯:
(1)学生在课堂上的注意力可能难以持久,需要教师通过多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力。
(2)学生在课堂讨论中可能过于活跃,导致课堂秩序混乱,教师需引导学生养成良好的课堂行为习惯。
(3)学生在合作学习过程中,可能存在依赖心理,需要教师引导他们独立思考、积极参与。
1.以学生为主体,充分调动他们的积极性和主动性,激发学习兴趣。
2.重视学生的基础知识,结合生活实际,引导学生深入探究动物的多样性和人类与动物的联系。
3.注重培养学生的观察、思考、合作能力,提高他们的科学素养。
4.强化学生的道德素质和社会责任感,引导他们关爱动物、保护环境。
5.关注学生的行为习惯,营造良好的学习氛围,提高课堂教学效果。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有苏教版(2024秋)科学一年级下册教材,提前发放第十二章《动物人》的相关内容。
-准备课堂讲义,包括本章重点知识点、思考题以及课后作业。
2.辅助材料:
-收集与教学内容相关的动物图片、图表,以便在课堂上展示不同动物的外形特征、生活习性等。
-准备动物生活习性的短视频,帮助学生更直观地了解动物的特点。
-设计并打印动物分类卡片,用于课堂上的小组讨论和实践活动。
-搜集有关人类与动物和谐共处的案例,通过图片、视频等形式展示给学生,强化他们的社会责任感。
3.实验器材:
-准备放大镜、显微镜等观察工具,让学生观察动物标本或实物,了解动物的身体结构。
-准备动物模型、拼图等教具,帮助学生更直观地了
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