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构建小学生安全防范意识

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学安全教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月16日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.增强安全意识：了解日常生活中潜在的安全隐患，提高对个人安全、网络安全、交通安全等领域的认识。

2.提高自我保护能力：学习并掌握遇到危险时自我保护的基本方法，如火灾逃生、地震避险等。

3.培养正确的价值观：引导学生尊重生命，珍爱生命，树立安全第一的思想，养成良好的安全行为习惯。

4.增强团队协作意识：通过小组讨论、演练等形式，培养学生在面对安全问题时能够相互帮助，共同协作解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）安全知识掌握：让学生了解校园暴力、网络安全、交通安全、自然灾害等方面的基本知识。

（2）自我保护技巧：掌握遇到危险时自我保护的基本方法，如火灾逃生、地震避险等。

（3）团队协作能力：培养学生面对安全问题时能够相互帮助，共同协作解决问题的能力。

（4）价值观树立：引导学生尊重生命，珍爱生命，树立安全第一的思想，养成良好的安全行为习惯。

2.教学难点

（1）安全知识内化：将安全知识转化为学生的自觉行为，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规定。

（2）自我保护方法的实际运用：让学生在遇到危险时能够迅速、冷静地采取正确的自我保护方法。

（3）团队协作意识的培养：在实际演练中，让学生学会如何与同伴有效沟通、协作，共同解决问题。

（4）价值观的塑造：引导学生树立正确的安全观念，将安全意识融入日常生活，形成良好的安全行为习惯。

举例说明：

以交通安全为例，教学重点是让学生了解基本的交通规则，如红绿灯遵守、行人过马路要走斑马线等。而教学难点则是让学生在实际生活中能够自觉遵守这些规则，如在无人监管的情况下也能做到红灯停、绿灯行。

再以自我保护技巧为例，教学重点是让学生掌握火灾逃生的基本方法，如低姿势前进、用湿毛巾捂住口鼻等。教学难点则是让学生在火灾发生时能够迅速、冷静地采取正确的自我保护方法，如遇到浓烟时能够保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，寻找安全出口。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解安全知识，让学生了解基本的安全规定和自我保护方法。

（2）案例研究法：分析真实的安全事故案例，让学生从中汲取教训，提高安全意识。

（3）讨论法：组织学生就安全问题展开讨论，培养学生的团队协作意识和解决问题的能力。

（4）项目导向学习法：让学生分组完成安全相关的项目，如设计安全宣传海报、编写安全手册等，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生模拟不同场景下的安全问题，如火灾逃生、地震避险等，提高学生的自我保护能力。

（2）实验操作：进行交通安全演示实验，如酒驾模拟实验，让学生直观地了解交通安全的重要性。

（3）安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固安全知识。

（4）小组讨论：针对具体的安全问题，让学生分小组进行讨论，培养学生的团队协作意识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示安全知识、案例分析等内容，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放交通安全、火灾逃生等安全教育视频，让学生直观地了解安全知识。

（3）在线工具：利用网络在线工具进行安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

（4）安全手册：为学生提供安全手册，方便学生随时查阅安全知识，巩固学习内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全防范意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全防范意识吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全防范意识的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍安全防范意识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全防范意识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全防范意识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全防范意识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全防范意识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全防范意识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全防范意识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全防范意识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全防范意识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全防范意识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全防范意识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状