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小学美术苏少版五年级上册7.表情丰富的脸教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为小学美术苏少版五年级上册第七课《表情丰富的脸》。本课着重让学生了解人物表情的多样性及其表现方法,通过观察、思考和创作,描绘出具有生动表情的人物脸部。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中,已经掌握了人物脸部的基本结构、比例关系以及简单表情的画法。在此基础上,本节课将引导学生进一步观察和分析人物在不同情绪下的表情特点,如快乐、生气、惊讶等,并结合课本内容,运用线条、色彩等表现手法,使人物脸部表情更加丰富和生动。这既巩固了学生原有的知识,又拓宽了他们的创作视野,提高了绘画表现力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过学习《表情丰富的脸》,使学生能够:1.深入观察和感知人物在不同情绪下的表情特点,提升审美感知力;2.运用所学知识,如线条、色彩等表现手法,创作出具有生动表情的人物脸部作品,提高艺术表现力;3.了解表情背后的文化内涵,认识到表情在人际交往中的作用,增强文化理解力。这三个方面的核心素养目标与新教材要求相符,有助于学生在掌握美术技能的同时,全面提升综合素养。
三、重点难点及解决办法
重点:1.观察并表现人物表情的细节特点;2.运用线条、色彩等手法进行生动描绘。
难点:1.捕捉并准确表现人物微妙的表情变化;2.在创作中融入个人情感,使作品具有感染力。
解决办法及突破策略:
1.引导学生通过观察身边的亲朋好友,或者利用多媒体展示不同表情的图片,让学生直观感受表情的细微差别,提高观察能力。
2.教师现场示范,边讲解边展示如何通过线条、色彩的运用来表现人物表情,让学生在实践中逐步掌握技巧。
3.鼓励学生大胆尝试,创作时注重表达个人情感,通过小组讨论、互评等方式,让学生在交流中学习,提高作品的感染力。
四、教学资源
1.软硬件资源:
-美术教材《表情丰富的脸》
-画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料
-投影仪、计算机等多媒体设备
2.课程平台:
-课堂互动平台(如学习通、智慧教室等)
-班级群组(用于分享作品和讨论)
3.信息化资源:
-人物表情图片库
-美术作品集锦
-微课视频(表情画法技巧)
4.教学手段:
-观察分析法
-示范教学法
-小组合作学习
-互评与反馈
-信息化教学(多媒体展示、在线互动等)
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对人物表情的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道人的脸可以有多少种表情吗?这些表情在我们的生活中有什么作用?”
展示一些关于不同表情的人物图片,让学生初步感受表情的丰富性。
简短介绍表情的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.表情基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解表情的基本概念、组成部分和表现方法。
过程:
讲解表情的定义,包括表情的主要组成元素或结构。
详细介绍表情的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解表情的实际应用或作用。
3.表情案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解表情的特性和表现方法。
过程:
选择几个典型的表情案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点及表现技巧,让学生全面了解表情的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何运用表情表达情感。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与表情相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的表现方法、技巧以及可能的创作方向。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对表情的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的表现方法、技巧及创作方向。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调表情的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括表情的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调表情在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用表情。
布置课后作业:让学生创作一幅表达特定情感的人物脸部作品,以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1.人物脸部的结构比例
-人物脸部的基本结构包括额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和脸颊等。
-掌握脸部各部分的比例关系,如“三庭五眼”原则。
2.表情的分类及特点
-常见的表情包括快乐、生气、
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