小学专题教育 5.少儿小主持二级第一单元第5课 教案.docx

小学专题教育5.少儿小主持二级第一单元第5课教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学语文口语交际

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握基本的口语交际技巧，能够清晰、流畅地表达自己的观点。

2.培养学生倾听他人意见，尊重他人，善于与人合作的良好习惯。

三、教学内容

1.口语交际的基本原则：礼貌、倾听、表达、合作。

2.口语交际的实际应用：日常交流、演讲、辩论等。

四、教学过程

1.导入：通过一个有趣的口语交际场景，激发学生的兴趣。

2.新课导入：介绍口语交际的基本原则和技巧。

3.案例分析：分析一些成功的口语交际案例，让学生理解口语交际的重要性。

4.实践环节：分组进行口语交际练习，让学生在实际操作中掌握技巧。

5.总结：对本次课程进行总结，强调口语交际在日常生活和学习中的重要性。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.口语交际练习：评估学生在实践环节的口语交际表现。

六、教学资源

1.教材：《小学语文口语交际》

2.多媒体课件：用于辅助教学，增加课堂趣味性。

七、教学注意事项

1.注重学生的个体差异，因材施教。

2.鼓励学生积极参与，营造轻松、愉快的课堂氛围。

3.注重培养学生的合作精神，提高他们的口语交际能力。

二、核心素养目标分析

语文核心素养主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。在本节课中，我们重点关注以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过口语交际的实践，让学生学会运用恰当的词语、句式表达自己的观点，培养学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：在口语交际过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过分析成功的口语交际案例，让学生感受语言的美，提升他们的审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：在口语交际中，注重培养学生尊重他人、善于合作的良好品质，传承我国优秀传统文化。

在本节课中，教师需注重引导学生参与实践，让学生在实际操作中提升核心素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在口语交际中得到锻炼和成长。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在三年级之前，学生已经学习了基本的汉语拼音、词汇和语法知识，具备一定的语言表达能力。他们也曾参加过课堂讨论、小组合作等活动，对口语交际有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对口语交际感兴趣，尤其是那些善于表达、喜欢交流的学生。他们具备一定的逻辑思维能力和审美鉴赏能力，但在实际应用中可能存在一定的困难。学生的学习风格各异，有的喜欢听讲，有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在口语交际中，部分学生可能因为词汇量不足、语法知识不扎实而表达不清楚自己的观点。另外，一些学生可能因为害羞、缺乏自信而不敢大胆表达，还有一些学生可能在合作中遇到沟通不畅、意见不合等问题。这些困难和挑战需要教师在教学中关注并给予针对性的指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学语文口语交际》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

b.收集一些成功的口语交际案例，用于课堂分析和讨论。

c.准备口语交际练习的场景道具，如角色扮演道具、演讲台等，让学生在实践中更好地理解和掌握口语交际技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成适合口语交际练习的环境，如设置分组讨论区、演讲区等。

b.在教室内设置一个小型舞台或演讲台，供学生进行演讲、辩论等口语交际活动。

c.在教室内布置一些与口语交际相关的标语、提示语，以提醒学生注意口语交际的原则和技巧。

d.确保教室内音响设备正常，以便在课堂上播放多媒体资源、音乐等。

5.其他资源：

a.准备一些口语交际游戏的道具和材料，如卡片、骰子等，用于课堂互动和游戏环节。

b.准备学生的评价表，用于记录学生在课堂上的表现和进步。

c.准备教师的授课笔记和教学反思表，以便教师在课后总结和反思教学效果。

d.确保每位学生都有笔和笔记本，用于记录课堂内容和练习。

在教学资源准备过程中，教师要充分考虑学生的需求和实际情况，确保教学资源的丰富性和实用性。同时，要关注教学资源的安全性，确保学生在使用资源的过程中不会造成伤害。在课堂上，教师要合理利用教学资源，引导学生积极参与学习，提高他们的口语交际能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5