人教版初中历史与社会七年级上册 3.4 草原人家之《西北地区——草原风情》 教案.docx

人教版初中历史与社会七年级上册3.4草原人家之《西北地区——草原风情》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版初中历史与社会七年级上册第三单元第四课“草原人家”，主要讲述的是西北地区的草原风情。具体内容包括：

1.西北地区的自然环境特点：沙漠、草原、高山等，以及这些环境对当地居民生产、生活的影响。

2.西北地区的主要少数民族：蒙古族、哈萨克族等，他们的生活方式、文化传统和风俗习惯。

3.西北地区的经济发展：以畜牧业为主，介绍当地的主要畜种、养殖方式以及草原资源的利用和保护。

4.西北地区的人文景观：如著名的敦煌莫高窟、嘉峪关等，以及这些景观的历史背景和文化价值。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提高学生的地理素养，使学生了解和掌握西北地区的自然环境、人文景观、经济发展等特点，培养学生的地理知识素养。

2.培养学生的文化认同感，通过了解西北地区的主要少数民族及其文化传统，使学生更加尊重和理解多元文化，增强民族自豪感和文化自信心。

3.提升学生的思辨能力，通过分析西北地区草原资源的利用和保护问题，使学生学会从多个角度思考问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.增强学生的社会责任感和实践能力，通过了解西北地区的经济发展状况，引导学生关注区域发展问题，激发学生为社会发展做出贡献的意愿和行动。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.西北地区的自然环境特点及对生产、生活的影响。

2.西北地区的主要少数民族及其生活方式、文化传统和风俗习惯。

3.西北地区的经济发展，包括畜牧业的养殖方式和草原资源的利用和保护。

4.西北地区的人文景观及其历史背景和文化价值。

难点：

1.学生对西北地区自然环境特点的理解和运用。

2.学生对少数民族文化传统的深入了解和认同。

3.学生对西北地区经济发展和草原资源保护问题的分析和思考。

4.学生对人文景观历史背景和文化价值的把握。

解决办法：

1.通过图片、视频等资料，生动展示西北地区的自然环境，让学生身临其境，加深理解。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解少数民族的生活方式、文化传统和风俗习惯。

3.引导学生参与实践活动，如模拟畜牧业养殖、探讨草原资源利用和保护方案，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.通过文献资料、实地考察等途径，让学生深入了解人文景观的历史背景和文化价值，培养学生的文化认同感。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对西北地区的自然环境、人文景观、经济发展等进行系统的讲解，为学生提供全面的知识框架。

（2）案例研究法：通过分析具体的西北地区草原人家案例，让学生深入了解少数民族的生活方式、文化传统和风俗习惯。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享各自的观点，培养学生的合作精神和批判性思维。

（4）实践操作法：引导学生参与实践活动，如模拟畜牧业养殖、探讨草原资源利用和保护方案，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演草原人家的角色，模拟他们的生活场景，让学生身临其境，加深对知识的理解。

（2）实验：组织学生进行草原资源利用和保护的实验，让学生通过实际操作，掌握相关知识。

（3）游戏：设计有关西北地区知识的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学生的学习兴趣。

（4）实地考察：组织学生参观当地的草原人家，了解他们的生活方式，感受草原风情。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示西北地区的自然环境、人文景观、经济发展等图片和信息，吸引学生的注意力。

（2）视频：播放关于西北地区草原人家的视频，让学生直观地了解他们的生活场景，增强学生的感官体验。

（3）在线工具：利用在线地图、搜索引擎等工具，让学生自主探索西北地区的相关信息，提高学生的信息素养。

（4）文献资料：提供关于西北地区草原人家相关的文献资料，让学生深入阅读，丰富他们的知识储备。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“西北地区草原风情”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解西北地区的自然环境、人文景观、经济发展等知识点。

-思考预习问题：