3 b p m f（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册.docx

3bpmf（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3bpmf（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文一年级上册第三单元“3bpmf”。本单元主要围绕拼音教学展开，目的是帮助学生掌握声母“b、p、m、f”的发音要领及书写方法，并能够正确拼读相应的音节。通过学习本单元，学生能够更好地融入今后的语文学习，为阅读和写作打下坚实的基础。

具体的教学内容如下：

1.学习声母“b、p、m、f”的发音方法，注意发音位置及口型。

2.掌握声母“b、p、m、f”的书写规则，能够正确书写。

3.学习并拼读音节“ba、pa、ma、fa、bi、pi、mi、fi”。

4.通过阅读短文、儿歌等材料，巩固所学拼音知识，提高阅读兴趣。

5.进行课堂练习，检查学生对声母“b、p、m、f”发音、书写及拼读的掌握情况。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习声母“b、p、m、f”的发音要领及书写方法，提高学生的汉语拼音水平，使其能够正确拼读相应的音节，增强学生的语言表达能力。

2.思维能力：通过阅读短文、儿歌等材料，培养学生的阅读兴趣，提高其思维能力，使其能够更好地理解和吸收文化知识。

3.文化素养：通过学习本节课的内容，使学生对汉语拼音产生兴趣，增强其对中华优秀传统文化的认同感，提高学生的文化素养。

学情分析

考虑到所教授的是一年级学生，他们正处在学习生涯的起步阶段，因此，在教学过程中需要充分考虑他们的年龄特点和已有的知识水平。

1.年龄特点：一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满热情，但注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段和活动来吸引他们的注意力。此外，他们的记忆力和理解力还在发展阶段，需要通过重复练习和实际操作来加深对知识的理解和记忆。

2.知识水平：大部分学生可能已经掌握了生活中的一些基本词汇，具备一定的听说能力。但在阅读和写作方面，他们可能还比较陌生，需要通过系统的教学来逐步培养这些能力。对于拼音知识，学生可能零基础或只有一些模糊的认识，需要从基本的发音和书写教起。

3.能力素质：学生的个体差异较大，有的可能具有较强的听力和发音能力，有的可能在书写和拼读方面有困难。因此，教学中需要因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。

4.行为习惯：一年级学生可能还不习惯课堂学习和集体活动，需要教师通过耐心引导和正面激励，帮助他们建立良好的学习习惯和行为规范。例如，按时完成作业、认真听讲、积极参与讨论等。

5.学习影响：学生的学习态度、兴趣和自信心等因素对学习效果有直接影响。因此，教学中需要关注学生的情感态度，通过激发兴趣、表扬鼓励等手段，提高他们的学习积极性和自信心。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对一年级学生的年龄特点和认知水平，本节课主要采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际语境中感知和练习拼音，提高他们的学习兴趣和积极性。

（2）游戏教学法：运用各种游戏活动，如拼音接龙、声母猜谜等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内互相练习、讨论和交流，培养他们的合作意识和团队精神。

（4）激励评价法：注重对学生进行过程性评价，及时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心和成就感。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：通过唱儿歌、做手指游戏等方式，调动学生的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）新课导入：利用图片、实物等直观教具，引导学生认识声母“b、p、m、f”，并学习它们的发音要领。

（3）分组练习：让学生分成小组，互相练习发音和书写，教师巡回指导。

（4）游戏环节：组织各种拼音游戏，如拼音接龙、声母猜谜等，让学生在游戏中巩固所学知识。

（5）课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，检查他们对拼音知识的掌握情况。

（6）总结环节：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深他们对拼音知识的理解和记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示声母“b、p、m、f”的图片、动画和例词，帮助学生直观地学习拼音。

（2）视频：播放发音准确的短视频，让学生跟着模仿，提高他们的发音水平。

（3）在线工具：利用在线拼音练习工具，让学生进行自主练习，巩固所学知识。

（4）教具：准备图片、实物等直观教具，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

（5）作业辅导：通过线上平台，发放作业和学习资源，方便学生在家进行复习和巩固。

教学流程

一、导入新课（用时