2024秋四年级英语上册 Unit 4 My home Part B说课稿 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit4MyhomePartB说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋四年级英语上册Unit4MyhomePartB说课稿人教PEP

教材分析

《人教PEP》四年级英语上册Unit4MyhomePartB，以“我的家”为主题，通过丰富的情景对话和实践活动，让学生掌握与家相关的词汇和句型。本章节内容紧承PartA，难度适中，知识梯度合理。课程内容包括卧室、客厅、厨房等家居场所的词汇学习，以及运用Therebe结构进行物品描述，旨在帮助学生熟练运用所学，描述自己的家庭环境，提高学生的英语表达能力。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养其观察、表达及合作能力。

核心素养目标

本章节通过学习Myhome主题，旨在培养学生以下核心素养：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。首先，提升学生的语言能力，使他们能够熟练运用家居场所词汇及Therebe句型，描述和讨论自己的家庭环境，增强英语口头表达和书面表达能力。其次，培养学生的思维品质，通过观察和分析家庭布局，提升逻辑思维和创新思维能力。再者，加强文化意识，使学生了解并尊重不同文化背景下的家庭生活方式，培养跨文化交际意识。最后，提高学生的学习能力，鼓励学生在合作、探究中学习，培养自主学习策略和团队协作能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握与家相关的词汇（如bedroom,livingroom,kitchen等）及Therebe句型的正确使用。

难点：能够灵活运用所学词汇和句型，进行家庭环境的描述和简单对话。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、实物等教学辅助手段，帮助学生直观理解新词汇，通过重复、游戏等多样化练习方式加强记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中进行对话练习，增强Therebe句型的实际运用能力。

3.采用小组合作方式，鼓励学生互相交流、纠错，提高语言运用准确性和自信心。

4.教师提供示范，引导学生注意句型结构和词汇搭配，通过例句分析和模仿，帮助学生突破难点。

5.设置分层任务，针对不同水平的学生提供不同难度的练习，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

教学方法与策略

1.教学方法：

本课程采用以下教学方法，旨在实现教学目标并适应学习者特点：

a.讲授法：教师通过简明扼要的讲解，引导学生学习新词汇和句型，强调语言点的正确使用。

b.讨论法：鼓励学生就家庭环境进行小组讨论，分享个人见解，提高学生的口语表达和交流能力。

c.案例研究：通过展示不同家庭环境的案例，让学生观察、分析和讨论，锻炼其观察力和思辨能力。

d.项目导向学习：将学生分成小组，完成与家庭主题相关的项目任务，如制作家庭相册、介绍家庭成员等，培养学生的合作精神和综合运用能力。

2.教学活动设计：

为促进学生参与和互动，以下教学活动将被采用：

a.角色扮演：设计家庭场景，让学生扮演家庭成员，进行真实场景对话练习，提高语言实际运用能力。

b.游戏：开展与家庭主题相关的单词接龙、猜谜语等游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

c.实验活动：通过动手制作家庭布局模型，让学生在实践中掌握与家庭相关的词汇和句型。

d.小组竞赛：设置小组间词汇、句型问答竞赛，激发学生的竞争意识，提高学习积极性。

3.教学媒体和资源使用：

为丰富教学手段，以下教学媒体和资源将被运用：

a.PPT：利用多媒体课件展示家庭环境图片、词汇和句型，帮助学生直观学习。

b.视频：播放与家庭主题相关的英语动画或短片，让学生在观看过程中学习语言知识。

c.在线工具：利用网络资源，如在线词汇游戏、英语学习平台等，为学生提供课外拓展学习的机会。

d.实物和图片：准备与家庭相关的实物和图片，增强学生的直观感受，提高学习效果。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Myhome》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能描述一下自己的家吗？家里都有哪些房间？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家的结构和描述方法。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解与家相关的词汇和句型。例如，bedroom、livingroom、kitchen等词汇以及Therebe句型的使用。这些是描述家庭环境的基础。

2.案例分析：接下来，我们通过课本中的情景对话，来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用所学词汇和句型来描述家庭环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中