二年级上册英语教案-Unit 6 Mum’s washing up 课时1 广州版一二年级.docx

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教案：二年级上册英语教案Unit6Mum’swashingup课时1

教学目标：

1.能够听懂、说、读和写目标词汇：dress,trousers,shirt,sock,washingup,clean,bathroom,tidyup。

2.能够用“Mymother”句型描述妈妈做的事情。

3.能够理解并在适当的情境中使用一般现在时。

4.培养学生的观察能力和合作意识。

教学内容：

1.词汇：dress,trousers,shirt,sock,washingup,clean,bathroom,tidyup。

2.句型：Mymother

3.时态：一般现在时

教学重点与难点：

1.重点：词汇的学习和运用，句型的练习。

2.难点：一般现在时的运用，词汇的准确理解。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，图片，卡片，视频。

2.学具：课本，练习册，文具。

教学过程：

1.热身（5分钟）

1.1老师与学生互相问候，介绍本节课的主题。

1.2学生跟读单词卡片，复习已学的词汇。

2.引入（10分钟）

2.1老师通过PPT展示妈妈做家务的图片，引导学生猜测妈妈正在做的事情。

2.2学生听视频，回答问题，引出一般现在时。

3.新课呈现（15分钟）

3.1老师通过PPT展示新词汇，引导学生学习并跟读。

3.2学生跟读句子卡片，学习句型“Mymother”。

4.课堂活动（10分钟）

4.1学生分成小组，根据图片和词汇，用英语描述妈妈做的事情。

4.2学生表演对话，巩固句型和词汇。

5.练习与巩固（10分钟）

5.1学生完成练习册的题目，巩固所学内容。

5.2老师选取学生回答问题，检查掌握情况。

6.2学生回家后，用英语描述妈妈做的事情，并练习句型“Mymother”。

板书设计：

1.词汇：dress,trousers,shirt,sock,washingup,clean,bathroom,tidyup。

2.句型：Mymother

作业设计：

1.完成练习册的题目。

2.描述妈妈做的事情，并使用句型“Mymother”。

课后反思：

本节课通过图片、视频和小组活动，让学生在实际情境中学习并运用词汇和句型。学生在课堂活动中积极参与，表现出对英语学习的兴趣。但在词汇理解和一般现在时的运用上，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习和辅导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重点关注细节：句型“Mymother”

补充说明：

1.句型的结构：句型的基本结构是“Mymother+动词+动词的ing形式+其他”。例如：“Mymothercleansthebathroom.”（我妈妈打扫浴室。）在这个句型中，学生需要理解并运用动词的ing形式。

2.动词的选择：根据妈妈做的事情，选择合适的动词。在本节课的词汇中，有clean（打扫）、tidyup（整理）等动词，学生需要根据情境选择正确的动词。

3.描述妈妈做的事情：学生需要用句子描述妈妈做的事情，如“Mymotherwashesthedishes.”（我妈妈洗碗。）、“Mymothercooksdinner.”（我妈妈做晚饭。）等。

4.一般现在时的运用：句型“Mymother”使用的是一般现在时，表示习惯性动作或状态。学生需要理解并运用一般现在时，描述妈妈平时的做法。

详细说明：

1.示例教学：教师可以通过展示自己的妈妈或者其他家庭成员做家务的图片或视频，用句子“Mymother”来描述。例如：“Mymothercooksdeliciousfoodforuseveryday.”（我妈妈每天为我们做美味的饭菜。）通过示例，让学生理解并模仿句型的使用。

2.词汇教学：在本节课中，学生需要掌握一系列与家务相关的词汇。教师可以通过展示图片、卡片等形式，让学生学习和记忆词汇。同时，教师可以引导学生用这些词汇来构建句子，如“Mymotherwashestheclothes.”（我妈妈洗衣服。）等。

3.句型练习：教师可以设计一些练习活动，让学生反复练习句型“Mymother”。例如，教师可以给学生发放卡片，每张卡片上有一个家务活动，学生需要用句子“Mymother”来描述。另外，教师还可以组织学生进行小组活动，让学生相互描述妈妈做的事情，并使用正确的句型。

4.错误纠正：在学生练习句型时，教师需要注意纠正学生的错误。例如，学生可能会忘记使用动词的ing形式，或者选择