五年级下册英语教案－Unit7 Chinese festivals Fun time ｜译林版（三起）.docx

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五年级下册英语教案－Unit7ChinesefestivalsFuntime|译林版（三起）

教学目标

本节课旨在让学生了解中国的传统节日，并能用英语描述这些节日的习俗和活动。通过本节课的学习，学生能够：

1.听懂、会说、会读本节课的重点单词和短语：festival,DoubleNinthFestival,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival,lantern,mooncake,dragonboat,zongzi。

2.听懂、会说、会读本节课的重点句型：“Whichfestivaldoyoulikebest?”“Ilike...best./Myfavouritefestivalis...”“Whatdopeopledoon...?They...”

3.能够运用所学知识进行对话，介绍自己喜欢的节日和节日的习俗。

教学内容

1.词汇：festival,DoubleNinthFestival,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival,lantern,mooncake,dragonboat,zongzi。

2.句型：“Whichfestivaldoyoulikebest?”“Ilike...best./Myfavouritefestivalis...”“Whatdopeopledoon...?They...”

教学重点与难点

教学重点：

1.学生能够正确理解和运用本节课的重点单词和短语。

2.学生能够正确理解和运用本节课的重点句型。

教学难点：

1.学生能够正确发音本节课的重点单词和短语。

2.学生能够熟练运用所学知识进行对话。

教具与学具准备

1.PPT课件

2.录音机

3.节日相关的图片和实物（如灯笼、月饼、粽子等）

教学过程

导入

1.老师出示一个灯笼，问学生：“Whatsthis?”学生回答：“Itsalantern.”

2.老师再问：“Whendopeopleuselanterns?”学生回答：“OntheLanternFestival.”

新课内容展示

1.老师出示一张Mid-AutumnFestival的图片，引导学生学习相关的单词和句型。

2.学生听录音，跟读单词和句型。

3.老师出示其他节日的图片，学生用所学知识进行描述。

练习

1.学生两人一组，用所学句型进行对话。

2.老师请几组学生上台展示。

总结与作业布置

1.老师对本节课的内容进行总结。

2.布置作业：让学生用所学知识写一篇小短文，介绍自己喜欢的节日。

板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以包括以下部分：

1.本节课的重点单词和短语。

2.本节课的重点句型。

3.节日的图片和名称。

作业设计

1.让学生用所学知识写一篇小短文，介绍自己喜欢的节日。

2.让学生收集更多关于中国传统节日的资料，下节课分享。

课后反思

通过本节课的学习，学生能够了解中国的传统节日，并能用英语描述这些节日的习俗和活动。在教学过程中，要注意让学生多听、多说、多练，提高他们的英语口语表达能力。同时，也要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际学习新知识、练习技能和参与互动的关键环节。以下是针对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

导入

1.激发兴趣：通过展示一个具有中国文化特色的灯笼，迅速吸引学生的注意力，并引发他们对即将学习内容的好奇心。

2.复习旧知：通过问答形式复习与节日相关的已有词汇和表达，如lantern和LanternFestival，为引入新课内容做好语言准备。

3.文化连接：简要介绍节日的历史和文化背景，让学生了解节日不仅仅是一种庆祝活动，更是中国文化的传承。

新课内容展示

1.图片展示：利用图片来展示Mid-AutumnFestival的场景，让学生在视觉上与所学内容建立联系。

2.听力训练：播放录音，让学生跟读单词和句型，强化听力理解和发音准确度。

3.互动学习：鼓励学生参与，通过提问、讨论等方式，让学生积极参与到学习过程中来。

练习

1.角色扮演：学生分组，模拟对话情景，使用所学句型进行交流，提高语言运用能力。

2.上台展示：邀请几组学生上台展示对话，增强学生的自信心和表达能力。

3.即时反馈：对学生的表现给予及时的反馈和评价，指导他们改进发音和表达。

总结与作业布置

1.内容回顾：总结本节课所学的重