Unit 1 Whats he like A Lets spell（学案）2023-2024学年英语五年级上册-人教PEP版 .docxVIP

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Unit1Whatshelike?ALetsspell（学案）年英语五年级上册——人教PEP版

教学目标：

1.知识目标：

（1）能够正确听、说、读、写字母组合er，ir，ur在单词中的发音。

（2）能够借助图片和情景，正确运用Whatshelike?询问某人的外貌和性格特点，并能够用Hes进行回答。

2.能力目标：

（1）能够通过观察、模仿、实践，掌握字母组合er，ir，ur的发音要领。

（2）能够在实际情景中，运用所学的词汇和句型，进行简单的交流。

3.情感目标：

培养学生的观察力、模仿力和创造力，使他们更加热爱英语，勇于开口说英语。

教学内容：

1.字母组合er，ir，ur在单词中的发音。

2.词汇：ear，near，fear，here，world，girl，bird，word。

3.句型：Whatshelike?Hes

教学重点与难点：

1.重点：字母组合er，ir，ur在单词中的发音；词汇ear，near，fear，here，world，girl，bird，word；句型Whatshelike?Hes

2.难点：字母组合er，ir，ur在单词中的发音；词汇ear，near，fear，here，world，girl，bird，word；句型Whatshelike?Hes

教具与学具准备：

1.教具：录音机，磁带，课件。

2.学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用Hello,goodmorning!互相问候，并询问学生：Howareyou?，Whatstheweatherliketoday?进行课堂导入。

2.教师播放上一课的听力材料，学生跟读并模仿。

Step2:字母组合er，ir，ur的发音（10分钟）

1.教师通过示例单词ear，near，fear，here，world，girl，bird，word，引导学生观察字母组合er，ir，ur在单词中的发音。

2.学生模仿并重复单词，注意发音要准确。

3.教师进行发音测试，检查学生的掌握情况。

Step3:句型Whatshelike?的学习（10分钟）

1.教师通过图片和情景，引入句型Whatshelike?，并解释其意义。

2.学生跟读并模仿句型，注意语音语调。

3.教师进行句型练习，学生进行角色扮演，运用句型进行交流。

Step4:听力练习（10分钟）

1.教师播放听力材料，学生听后回答问题。

2.学生互相交流，检查答案。

Step5:巩固与拓展（10分钟）

1.教师出示词汇卡片，学生认读并拼写。

2.学生进行单词接龙游戏，巩固词汇。

3.教师出示情景，学生运用所学句型进行交流。

Step6:课堂小结（5分钟）

2.学生进行自我评价，教师给予鼓励和指导。

板书设计：

Unit1Whatshelike?ALetsspell

1.字母组合er，ir，ur的发音

2.词汇：ear，near，fear，here，world，girl，bird，word

3.句型：Whatshelike?Hes

作业设计：

1.抄写字母组合

重点关注的细节是“教学过程”。

1.导入：导入是教学过程的开端，其目的是激发学生的学习兴趣和动机，引导学生进入学习状态。教师可以通过与学生问候、询问天气、回顾上节课内容等方式进行课堂导入。这一环节的时间一般为5分钟左右。

a.字母组合er，ir，ur的发音：教师通过示例单词ear，near，fear，here，world，girl，bird，word，引导学生观察字母组合er，ir，ur在单词中的发音。

b.词汇：ear，near，fear，here，world，girl，bird，word：教师通过PPT展示词汇图片，引导学生认读和拼写这些单词。

c.句型：Whatshelike?Hes：教师通过图片和情景，引入句型Whatshelike?，并解释其意义。学生跟读并模仿句型，注意语音语调。

知识新授环节的时间一般为10分钟左右。

3.听力练习：听力练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。教师在此环节需要播放与本节课内容相关的听力材料，学生听后回答问题。这一环节的时间一般为10分钟左右。

a.教师出示词汇卡片，学生认读并拼写。

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