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教师如何做好教科研

何谓教科研n教育科研是指借助教育理论，以有价值的教育现象为研究对象，运用相应的科研方法，进行有目的、有计划地探索教育规律的创造性认识活动。n也就是对教育教学工作如何进行创新改革，有效地解决教育中的落后现象和存在的问题，以实现更好的教育教学效果。

教育科研可分为三种类型n一是理论性研究。它是在教育实践基础上，利用科学研究方法认识和剖析各种教育现象，探索教育的本质和规律，以形成较系统的基础理论研究成果为目标的研究活动。二是应用性研究。它着重考虑如何将基础理论研究成果与教育实践联系起来，开辟应用的途径，探索搞好教育工作的规律以及如何通过实践进一步深化和丰富基础理论。三是开发一研究。它旨在运用现有的研究成果，拓展知识，开辟新的应用领域。

教科研的种类n通常教科研一般为：n1、撰写论文n2、课题研究n3、创新大赛方面的研究n4、教具研制n5、实训基地的建设等

n（一）以教育事实为主的科研成果n主要包括教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等。即通常所说的课题研究（也可以有论文的成果形式）n（二）以教育理论为主的科学研究成果n主要包括以研究为基础的学术论文、学术专著和部分学位论文。n（三）综合性科学研究成果n这是以上两种成果的综合形式。即既有理论成果，又有实践成果。

教师如何做好教科研工作n1、在培训中提高n在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师学习，善于总结、提炼。

2、在学习中提高n（1）精读书籍，积极反思n利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。

（2）专业引领，注重实效n充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关知识，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

3、在反思中提高n没有反思就不会有提高，为此我想反思应陪伴我每一天。n（1）教学后记反思n在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。n（2）观摩教学的反思n通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、在实践中提高n为了检验自己的课堂教学，提高教学技能要积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。

5、观念引导，激发内在动力n1）.领导重视，确立科研强校理念n2）.宣传引导，营造全员参与氛围

6、制度保障，构筑激励机制n1）.完善科研管理制度n一是完善学习培训制度。n二是完善目标管理制度。n三是完善过程管理制度。n四是完善成果奖励制度。

2）.健全科研工作网络n一是建立了三级教科研组织。n（1）学校科研处——领导、管理、培训和服务；n（2）系部——组织者和实施者；n（3）教研室（组）——直接承担者，落实实施。

二是加强了教科研三支队伍建设n即“学术委员、专业（学科）带头人和教科研骨干”。n对三类人员进行分类管理，明确其“责、权、利”，开展分类考核，积极发挥其在教科研活动的中坚作用。“人员产生看成果、作用发挥看工作、奖励津贴看成效”是三支队伍人员管理的核心内容。

7、科研先导，促进学校发展n1）.形成了教科研的活跃局面n2）.提升了教师的教学水平n3）.推动了专业现代化建设n4）.优化了学校品牌形象

教科研中存在的问题与对策措施n存在的问题n1、教育科研的意识还不够强。n2、教育科研的能力还不够强。n3、教育科研的管理还不够规范和严格。n4、教育科研还缺乏细致的行动研究。

对策与措施n1、提高认识，增强科研兴教的意识。n2、加强教育科研骨干队伍建设，充分发挥骨干教师的示范辐射作用。n3、建章立制，抓好教育科