三年级下册音乐教案-4《嘀哩嘀哩》人音版 （五线谱）.docx

三年级下册音乐教案-4《嘀哩嘀哩》人音版（五线谱）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握歌曲《嘀哩嘀哩》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

3.通过学习歌曲，培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌。

三、教学重点与难点

1.教学重点：歌曲《嘀哩嘀哩》的旋律和歌词的掌握。

2.教学难点：歌曲中的音高和节奏的准确演唱。

四、教学准备

1.教学材料：三年级下册音乐课本、录音机、乐谱《嘀哩嘀哩》

2.教学工具：钢琴、吉他、三角铁等

五、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

教师播放《嘀哩嘀哩》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙。然后，教师简要介绍歌曲的背景和作者。

2.歌曲学习（10分钟）

教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。教师可以使用钢琴或吉他伴奏，帮助学生准确演唱。

3.歌词解读（5分钟）

教师讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲的含义和表达的情感。教师可以引导学生发挥想象，感受歌曲中的画面。

4.歌曲演练（10分钟）

教师组织学生进行歌曲演练，提高学生对歌曲的熟练度。教师可以分组让学生进行合唱，培养学生的合作意识。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《嘀哩嘀哩》所传递的积极向上的精神。鼓励学生在日常生活中保持乐观的心态，努力追求美好的生活。

六、课后作业

1.让学生回家后，向家人分享歌曲《嘀哩嘀哩》，感受歌曲的美妙。

2.让学生自主练习歌曲，提高演唱水平。

七、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学效果。

核心素养目标

本节课的音乐教学旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达、音乐理解和音乐审美。通过学习歌曲《嘀哩嘀哩》，学生能够体验到音乐带来的快乐，提高对音乐的感知和欣赏能力。在歌曲学习中，学生将掌握基本的音乐知识和技巧，如音高、节奏等，培养音乐表达的能力。同时，歌曲中的歌词和旋律将帮助学生理解音乐背后的文化和情感，提升音乐理解力。通过课堂上的合唱和演练，学生将培养团队协作意识和自我表达能力。最终，学生将能够运用所学的音乐知识和技巧，独立欣赏和演唱歌曲，提高音乐审美水平。通过本节课的学习，学生将更加热爱音乐，培养积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是歌曲《嘀哩嘀哩》的旋律和歌词的掌握。具体重点包括：

（1）歌曲的旋律：学生需要熟练掌握歌曲的旋律，能够准确地演唱出来。教师需要重点讲解旋律中的音高和节奏，帮助学生准确理解和演唱。

（2）歌曲的歌词：学生需要理解歌曲的歌词，能够熟练地背诵和演唱。教师可以讲解歌词的含义和背后的故事，帮助学生更好地理解和表达。

（3）歌曲的节奏：学生需要掌握歌曲的节奏，能够准确地跟随音乐进行演唱。教师可以通过示范和练习，帮助学生掌握节奏的准确性。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要包括歌曲中的音高、节奏和合唱技巧的掌握。具体难点包括：

（1）音高：歌曲中存在一些较高的音，学生可能存在音准的问题。教师可以通过钢琴或吉他伴奏，帮助学生准确演唱高音部分。

（2）节奏：歌曲中存在一些复杂的节奏变化，学生可能存在节奏感不强的问题。教师可以通过示范和练习，帮助学生掌握节奏的准确性。

（3）合唱技巧：学生在合唱时可能存在声音不协调、音量不平衡等问题。教师可以通过分组练习和合唱演练，帮助学生掌握合唱的技巧，提高合唱效果。

（4）歌曲表达：学生可能存在对歌曲情感理解不深的问题。教师可以通过讲解歌曲背后的故事和文化内涵，引导学生感受歌曲的情感，并运用音乐表达出来。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《嘀哩嘀哩》的背景、作者以及歌词的含义，使学生了解歌曲的历史和文化底蕴。

2.示范法：教师亲自示范演唱歌曲，让学生跟随模仿，从而掌握歌曲的旋律和节奏。通过分组演唱，教师能够及时指导，纠正学生的不规范之处。

3.互动法：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对歌曲的理解和感受，培养学生之间的沟通与合作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放《嘀哩嘀哩》的视频和音频，帮助学生更直观地感受歌曲的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件展示歌曲的乐谱，让学生直观地了解歌曲的音高和节奏，同时方便教师进行教学演示和讲解。

3.乐器辅助：运用钢琴、吉他等乐器进行现场伴奏，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏，同时丰富课堂教学形式，提高学生的音乐实践能力。

4.合唱训练软件：采用合唱训练软件对学生进行分组，指导学生进行合唱练习，提高学生的合唱效果和