2024秋三年级英语上册 Module 5 Unit 1 How many第2课时教案 外研版（三起）.docxVIP

2024秋三年级英语上册Module5Unit1Howmany第2课时教案外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课是外研版（三起）三年级英语上册Module5Unit1Howmany的第2课时教案。教学内容主要围绕数字的询问和回答展开，目的在于让学生掌握基本的数字表达以及如何询问和回答关于数量的问题。

本节课的主要内容包括：

1.学习数字1-10的英文表达。

2.学会用Howmany询问数量。

3.能够用One/Two/Three...回答关于数量的问题。

4.能够运用所学知识进行简单的日常交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用能力和思维能力。通过学习数字1-10的英文表达和用Howmany询问数量，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，培养他们的语言运用能力。同时，通过回答关于数量的问题，学生能够发展他们的逻辑思维和解决问题的能力。通过小组活动和互动交流，学生能够培养团队合作意识，提高他们的交流和合作能力。

学情分析

在开始本节课之前，我们需要对学生的学情进行深入了解和分析，以便更好地设计教学活动和满足学生的学习需求。

1.学生层次：本节课的对象是三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语音和一些日常用语。在学习Module5Unit1Howmany的第2课时，学生需要能够进一步理解和运用数字1-10的表达以及数量询问和回答的句型。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过一些数字的概念，对于基本的数字1-10应该有所了解。然而，他们可能对一些特殊数字的读写（如one,two,three等）还不够熟练。在能力方面，学生应该具备基本的听、说、读、写能力，但可能在口语表达和句子结构的灵活运用上还有待提高。在素质方面，学生可能对英语学习的兴趣和积极性有所不同，这可能会影响他们的学习动力和参与度。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对他们学习英语有很大的影响。有些学生可能比较内向，不太愿意主动开口说英语，这样会影响他们的口语表达能力的提升。另外，一些学生可能容易分心，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。

根据对学生的学情分析，我们可以得出以下结论：

1.学生已经具备一些数字的基础知识，但仍需要加强对特殊数字的读写能力的培养。

2.学生具备基本的英语学习能力，但需要在口语表达和句子结构的灵活运用上进行提升。

3.学生的学习兴趣和积极性可能有所不同，需要教师通过多种教学手段和方法来激发他们的学习动力。

4.学生的行为习惯对他们学习英语有很大的影响，需要教师在教学过程中进行适当的引导和管理。

基于以上学情分析，我们可以针对学生的需求和特点进行教学设计和调整，以提高教学效果和满足学生的学习需求。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我们将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和应用数字和数量相关的句型，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中交流和合作，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.设计具体的教学活动

（1）情境导入：教师通过展示一幅图片，引入数字和数量的主题，引导学生进行观察和思考。

（2）新课展示：教师通过PPT展示数字1-10的英文表达，并用实物进行演示，帮助学生理解和记忆。

（3）小组活动：学生分组进行讨论，用所学句型进行交流，练习询问和回答关于数量的问题。

（4）游戏环节：设计数字接龙、找不同等游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。

（5）总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行适当的拓展，提高学生的思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示数字1-10的英文表达和相关图片，清晰展示教学内容，方便学生理解和记忆。

（2）实物：教师使用实物进行演示，帮助学生更好地理解和记忆数字的英文表达。

（3）在线工具：利用在线工具，如在线翻译、教育平台等，方便学生进行自主学习和交流。

（4）音频、视频：播放与数字和数量相关的音频、视频资料，提高学生的听力和口语能力。

（5）游戏：设计并使用数字接龙、找不同等游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数字和数量的英文表达，设计一系列具有启发性