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2024年秋一年级道德与法治下册第三单元我爱我家10家人的爱教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:《道德与法治》第三单元我爱我家——家人的爱
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:2024年秋季学期
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养:增强家庭观念,认识到家庭的重要性,理解家人之间的相互关爱;培养道德情感,学会尊敬和关心家人,懂得感恩和回报;提升交往能力,学会在家庭中沟通、合作,解决生活中的问题;强化法治意识,明白家庭成员间应遵守的基本规则,尊重他人权利。通过本节课的学习,使学生能够在日常生活中践行社会主义核心价值观,形成良好的家庭美德,为构建和谐家庭和社会奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:一年级学生在前期的道德与法治学习中,已经对家庭的基本概念有了初步了解,能够认识到家庭成员,知道家庭成员之间的关系。同时,学生也掌握了基本的礼貌用语,如“请”、“谢谢”等,懂得在日常生活中表现出对他人的尊重。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生对身边的事物充满好奇心,尤其对家庭生活有较高的兴趣。他们善于观察、模仿,喜欢通过故事、游戏等互动性强的方式进行学习。在能力方面,学生的表达能力、合作能力有待提高,但具备一定的动手操作能力。在学习风格上,学生偏向于具体、直观的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解家人之间的爱时,学生可能难以把握抽象的情感,需要借助具体事例来体会。此外,学生在表达自己对家人的爱时,可能存在语言表达能力不足的问题,不知道如何用恰当的词语和方式表达。在法治意识方面,学生可能对家庭规则的理解和遵守存在一定的困难,需要引导他们认识到规则的重要性。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都准备了《道德与法治》一年级下册教科书,以便于学生跟随课堂进度进行学习。
-准备与“我爱我家——家人的爱”主题相关的课文内容打印稿,方便学生阅读和讨论。
2.辅助材料:
-收集并整理家庭成员的合照、家庭活动照片等,通过图片展示家庭温馨的场景,帮助学生感受家人的爱。
-准备一些描绘家庭亲情的故事书籍,如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等,用于课堂阅读分享。
-搜集相关主题的视频资源,如关于家庭亲情的教育短片、动画片等,增强学生对家人爱的理解。
-设计并打印相关的图表和思维导图,用于辅助讲解家庭结构、家庭成员的角色和责任。
3.实验器材:
-由于本节课不涉及实验操作,故无需准备实验器材。
4.教室布置:
-在教室前方设置讲台,用于教师授课和展示多媒体资源。
-将教室座位按照小组讨论的形式排列,每组配一张大桌子,方便学生进行合作学习。
-在教室墙壁上挂出与家庭主题相关的海报、标语,营造温馨的学习氛围。
-准备一个展示区,用于展示学生的家庭照片和手工作品,鼓励学生分享自己的家庭故事。
-确保教室内外环境整洁,有利于学生集中注意力学习。
此外,教师还需准备以下教学资源:
-设计一份家庭作业,让学生回家后与家人共同完成,如制作家庭相册、采访家人等,以便在下一节课进行分享。
-准备一些评价工具,如观察记录表、学生自评互评表等,用于评估学生的学习效果。
-提前与家长沟通,告知本节课的教学内容,鼓励家长参与学生的家庭作业,增强家校合作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布关于“家人的爱”主题的预习资料,包括PPT和相关的家庭故事视频,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“家人的爱是什么感觉?”设计问题,引导学生思考自己在家中的感受和家人的爱护。
-监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,确保每位学生都进行了预习。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求观看视频,阅读PPT上的内容,了解家庭的重要性和家人的爱。
-思考预习问题:学生尝试用自己的话描述家人对他们的爱,并记录下对这一主题的疑问。
-提交预习成果:学生将自己的理解和疑问通过书面形式或电子方式提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用微信群和在线平台共享预习资料,提高学生的信息素养。
作用与目的:
-帮助学生提前感知课程主题,为课堂学习打下基础。
-培养学生的独立思考和自我表达能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个温馨的家庭故事视频引出“家人的爱”主题,激发学生的情感共鸣。
-讲解知识点:详细讲解家庭结构、成员角色和家人的爱的表现,结合实例加深理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论“如何表达对家人的爱”,角色扮演活动来模拟家庭成
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