岭南版小学二年级美术下册17. 纸碟怪脸教学设计.docx

岭南版小学二年级美术下册17.纸碟怪脸教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：《纸碟怪脸》

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：第17周，星期五第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生了解和掌握纸碟怪脸的制作方法。

2.培养学生的动手能力、创造力和想象力。

3.通过制作纸碟怪脸，让学生了解和表现各种表情。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.老师展示各种纸碟怪脸作品，引导学生观察和讨论。

b.学生分享自己对怪脸表情的认识和感受。

2.新课内容（15分钟）：

a.老师讲解纸碟怪脸的制作方法，强调注意细节。

b.学生跟随老师一起制作纸碟怪脸，老师巡回指导。

3.动手实践（15分钟）：

a.学生分组进行制作，鼓励互相交流、合作。

b.老师关注学生的制作过程，及时给予指导和鼓励。

4.作品展示与评价（10分钟）：

a.学生展示自己的纸碟怪脸作品，分享创作过程和心得。

b.老师和学生共同评价作品，关注创意、技巧和表现力。

5.总结与拓展（5分钟）：

a.老师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

b.学生课后尝试用其他材料制作怪脸，提高创作能力。

教学资源：

1.课本：岭南版小学二年级美术下册第17课。

2.制作材料：纸碟、彩纸、剪刀、胶水等。

教学目标：

1.让学生掌握纸碟怪脸的制作方法。

2.培养学生的动手能力、创造力和想象力。

3.增进学生对表情的认识，提高表现力。

核心素养目标

1.观察与感知：培养学生观察生活中不同表情的能力，提高对脸部表情细节的感知。

2.创意与表现：鼓励学生发挥想象，创作出独特的纸碟怪脸，展现个性化和创意。

3.实践与合作：通过动手实践，培养学生的动手操作能力，并在小组合作中提高沟通与协作技巧。

4.美术鉴赏：引导学生欣赏和分析自己及他人的作品，提升审美能力和评价能力。

5.文化理解：让学生了解和尊重不同文化背景下的面部表情表达，培养跨文化理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.纸碟怪脸的制作技巧。

2.创意设计和表情表现的结合。

难点：

1.脸部表情细节的处理。

2.学生在创作中的创新思维启发。

解决办法：

1.通过教师示范和分步骤讲解，直观展示制作技巧，帮助学生掌握基本方法。

2.提供多种表情参考图，引导学生观察和模仿，加强对脸部细节的处理。

3.鼓励学生从日常生活和故事中寻找灵感，激发创新思维。

4.组织小组讨论和分享，促进学生之间的相互学习和灵感碰撞。

5.老师在指导过程中注重个体差异，给予每个学生个性化的鼓励和指导，帮助他们克服难点，提升创作能力。

教学资源

1.硬件资源：

-纸碟、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

-画笔、颜料等绘画材料。

-展示用的挂图或展板。

2.软件资源：

-岭南版小学二年级美术下册课本。

-表情参考卡片或书籍。

3.课程平台：

-课堂现场互动。

-小组合作学习。

4.信息化资源：

-投影仪展示制作过程和作品范例。

-多媒体教学课件。

5.教学手段：

-示范教学。

-分步骤指导。

-小组讨论。

-个性化辅导。

-作品展示与评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于脸部表情的预习资料，包括表情图片和简短描述，要求学生观察并思考不同表情的特点。

-设计预习问题：围绕“纸碟怪脸”课题，设计问题，如“你见过哪些不同的表情？”“这些表情是如何通过脸部特征表现出来的？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解他们的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观察表情图片，了解表情的组成和变化。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的观察和理解。

-提交预习成果：学生将观察笔记或问题提交至微信群或直接与老师交流。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立观察和思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，促进师生互动。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉脸部表情元素，为课堂制作纸碟怪脸做好准备。

-培养学生的自主学习能力和观察力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示各种怪脸图片，引出本课主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解纸碟怪脸的制作步骤和技巧，强调脸部表情的细节处理。

-组织课堂活动：分组让学生合作制作纸碟怪脸，提供实时指导。

-解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，提供解答和帮助。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考如何将表情特点融入作品。

-参与课堂活动：学生在小组中合作制作，互相交流想法和技巧。

-提问与讨论