高中语文教学课件：山东省潍坊市2024届高三二模语文试题课件.pptx

;;;;;;;;;;;;;类型;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;送石曼卿①

范仲淹

河光岳色过秦关，英气飘飘酒满颜。

贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山。

亨途去觉云天近，旧隐回思水石闲。

此道圣朝如不坠，疏封宜在立谭②间。

【注】①康定元年，西夏战事骤起，宋军大败，52岁的范仲淹复官，同年好友石曼卿因曾“上书言十事”，奉吏河东，路过范仲淹所在的陕西。

②谭：通“谈”。

;;;;;古代诗歌阅读;古代诗歌阅读;【考查目标】本题考查学生对诗歌主题的理解。

;答友人论学林希逸

逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。

禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。

【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。

16．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。(6分);答友人论学林希逸

逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。

禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。

【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。

16．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。(6分)

【考查能力】以魏了翁的名言来解读诗歌的主题。

【解题思路】由“观花之理”引申到“治学主张”。

组织答案：⑴不想要在卖花人的担上看桃李，即不拘泥于古人的注释和圣人之言，要多看原著原典。(首联)

⑵须是在枝头底下看到的桃花李花，才见得活力精神，即真正学识要亲自钻研，要多实践，才能悟得其中的思想精髓。(颈联、C选项)

⑶尾联卒章显志，诗人引用魏了翁名言，运用类比手法，含蓄地表达了自己的治学主张。(对这句话的理解);答友人论学林希逸

逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。

那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。

禅要自参求印可，仙须??炼待丹还。

卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。

【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。

16．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。(6分)

【考查能力】以魏了翁的名言来解读诗歌的主题。

官方标答：⑴卖花担子的桃李花，虽然美丽，但已失去根基，只有指头树梢的花朵才能使人感受到它的生机活力；(魏了翁的名言)

⑵读书治学不能满足于道听途说，要认真阅读经典，深刻体会其中的精神内涵。(本诗主题：治学主张);;;;;;;;语言文字运用Ⅰ;语言文字运用Ⅰ;语言文字运用Ⅰ;语言文字运用Ⅰ;03;;;知识补充;;;;;◆考题形式有：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。

◆答题方法：答案与图表要求一致。即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。;分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：①语言表达准确、简明；②结论和原因均不超过25字。;;23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

有人喜欢简单，认为人生的追求是从“不简单”到“简单”。其实，有些事情看似简单，但通往“简单”的路并“不简单”。

以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;这是一篇二元思辨类作文，关键词是“简单”“不简单”，需要从材料中挖掘关键词的内涵并拓展其外延，进而表达自己的感悟和思考。由于“简单”“不简单”的陈述主体不唯一，所以，审题难度稍大。

作文材料共两句话。

第一句表述了一个现象，其实这有一定的合理性。因为成长本身就不断攻克困难，由“不简单”到“简单”的过程；比如说随着知识的增长、能力的提升，原本“不简单”的事情会变得“简单”，就好像小学生的难题在高中生看来再容易不过的。而这种转化的背后，恰恰源于脚踏实地的奋斗和无所畏惧、勇往直前的精神。;当然了，这句话还可以辩证解读，有时因为种种原因，人会不断降低自己的要求，开始追求“简单”且不费力的人生。或者，人生追求会随着时间、阅历的沉淀而由复杂变得简单。然而，越是简单的人生追求越是不容易实现。比如颜渊“一箪食，一瓢饮”的生活，是需要舍弃人之大欲的。

第二句话前，有一个关联词“其实”，出题人用这个词提示考生，后边这句